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文档简介

年月日整理和复习竹山县实验小学 杨先锋情感目标： 1、通过说一说自己的生日，激发学生学习数学的兴趣。2、通过小组讨论等活动，培养学生合作交流，语言表达能力。知识目标：1、通过计算自己的年龄这一过程，掌握并应用年月日、平年闰年、季度等相关知识，建立知识点之间的联系。2、通过查字典、了解日食、等活动渗透数学文化。能力目标：1、通过写一写自己的的收获，培养学生独立思考问题的能力。2、在活动中，培养学生归纳总结的能力。教学重点、难点教学重点： 1、通过复习，学生掌握年月日、平年闰年、季度等相关知识，建立知识点之间的联系。教学难点： 1、能用年月日的知识解决生活中的问题教学过程交流引入，创设情境师：你知道自己的生日吗？生：2月12日8月30日、31日、2005年4月12日这三种情况。师：祖国的生日是哪一天？十月一日是国庆节，你还知道哪些节日？教师总结：同学们说了自己的生日，和节日，你能说一说“日”的意思吗？【设计意图】复习重要节日，起到承上启下的作用。学生：小组讨论。师：字典上是怎样说的？生查字典：天天、每天；平年一年365天1日就是地球自转1周的时间；日食等意思。师：你知道日食是怎么回事吗？为什么会有昼夜交替？太阳、地球、月球的运动会产生怎样的现象？【设计意图】数学与语文学科整合，激发学生学习的兴趣。二、活动训练，理解概念生：讨论。预设地球自转1周是1日；地球绕太阳1周是1年，月球绕地球1周是1个月。师：张毅：8月30日、倪超伟2月12日，根据这两个同学的生日，倪超伟比张毅大可以吗？为什么？ 师：年月日都是我们学过的时间单位？板书今天我们一起复习“年月日”的整理与复习。活动：请三名学生分别代表太阳、地球和月亮表演各自的运动。理解年与日的概念。师：除了这些时间单位，你还知道哪些？周、星期，季度，与我们学过的时间单位的关系吗？【设计意图】渗透数学与生活是密不可分的；知识的拓展。你知道星期是怎么回事吗？小知识：星期，又叫作周或礼拜，是古巴比伦人创造的一个时间单位，也是现在制定工作日、休息日的依据，一个星期为七天。星期制的老祖宗，是在东方的古巴比伦和古犹太国一带，犹太人把它传到古埃及，又由古埃及传到罗马，公元三世纪以后，就广泛地传播到欧洲各国。星期在中国古称七曜。七曜在中国夏商周时期，是指日、月、及五大行星等七个主要星体，是当时天文星象的重要组织成份。后来借用作七天为一周的时间单位，故称星期。【设计意图】：渗透天文知识及数学文化。二、操作训练，巩固概念师：你知道自己几岁吗？你生活了多少个月？多少天？生：独立思考。【设计意图】学生在操作训练中巩固概念之间的关系。应用年月日之间的关系解决身边的数学问题。四、课堂总结、回顾整理活动三：通过今天这节课的复习，你有什么新的收获？还有什么疑问？生：学生独立完成。【设计意图】学生通过写可以起到回忆旧知，梳理知识的过程，同时便于老师了解孩子的学习效果，教师的教学效果，了解学生的问题所在，
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