七颗钻石教案.doc

七颗钻石教案一、教学目标：1、知识目标：了解童话作品夸张、想象的特点。2、能力目标：学习朗读童话的方法；培养学生自主、合作、探究的学习方法；训练和培养学生的想象能力。3、情感目标：理解“爱心”的神奇力量，学会关心他人。二、教学重点、难点：1、如何朗读童话作品；问题探究；放飞自己的想像2、引导学生想像三、教学时数：一课时四、教学过程（一）导入：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。作者及作品介绍。七颗钻石这是俄国列夫托尔斯泰的一篇童话。列夫托尔斯泰(1828-1910) 19世纪俄国最伟大的作家。他出生于殷富的贵族之家。在上大学期间，他受到法国启蒙运动思想的影响，对沙皇的专制制度不满。1881年，他完成忏悔录。 他一生勤奋，在60年的笔耕生涯中留下大宗文学遗产，但使他登上欧洲批判现实主义文学的高峰，还是三部里程碑式的作品战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。课文文体介绍。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。由对童话的文体介绍引出本课堂的三个目标的阐述：1、受一点教育：思想启迪。 2、多一点了解：故事情节的离奇曲折及其手段。 3、会一点运用：想象能力的培养及运用。（二）预习情况检查：干涸（h） 水罐（gun） 绊（bn）倒 舔（tin）净 瞬（shn）间 咽（yn ）了一口唾（tu）沫（mo）（三）课文研读：1、请学生有表情的朗读课文。注意（1）用童声读（2）读出故事味（不是念书）（3）读出文中情（咬准关键字）。2、一句话概括童话故事。面对大旱灾(背景)，小姑娘（人物）在为生病的母亲找水、送水的过程中（事件）因爱心而感天动地、创造了奇迹。（结果）。3、阅读课文，思考下边两个问题，完成下列表格。（1）小姑娘在为生病的母亲找水、送水的过程中水罐发生了哪些神奇的变化？（2）水罐发生一次又一次神奇变化的原因是什么？ 水罐的神奇变化水罐变化的原因作者通过故事歌颂什么4、文章不写第一段行吗？为什么？不行。因第一段交代了故事发生的背景，渲染了干旱的程度很深，为下文表现小姑娘的爱心作铺垫。5、作者在文章结尾为什么没有让七颗钻石留在小姑娘身边，而是让它升上了天，变成了七颗星星（大熊星座，即北斗七星）呢？作者想要告诉我们的是什么呢？表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。6、本文故事情节离奇曲折的特点赏析。童话的故事情节往往曲折离奇，才能引人入胜。体会本文故事情节的曲折离奇之处。（1）小姑娘醒来的时候，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。（离奇）（2）好不容易有了水，没想到被一条小狗绊倒。（曲折）（3）人被绊倒了，连狗都哀哀尖叫，可水却端端正正地在地上放着。（离奇）（4）木头的水罐竟变成银的。（离奇）（5）水罐又从银的变成金的。（离奇）（6）到嘴边的水却因一位过路人的到来没喝成。（曲折）（7）从水罐里跳出七颗钻石，并涌出巨大的水流。（离奇）明确：曲折的情节需要构思，离奇的情节则需要借助于想象、幻想和夸张的手法才能实现。7、妙笔生花：奇思妙想你能行“小姑娘哪儿也找不到水,累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦。请你发挥想象,用100多字把小姑娘的梦描述出来。（注意想象合理，有奇思妙想更好。）五巩固训练1. 找出下面词语中的5个错别字并订正。如饥似渴 重蹈覆撤 哀叫 衰弱 清澈见底 挑肥捡瘦 洒水 羁绊 谈笑风声 无动于中 背判 凑合错别字撤捡声中判订 正辙拣生衷叛2. 七颗钻石是19世纪_（国家）最伟大的作家_写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说_ _ _等。俄 列夫托尔斯泰战争与和平安娜卡列尼娜 复活3.括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都_(干涸、干燥、干旱)了，草木丛林也都_(打蔫、干枯、枯竭)了。许多人及动物都_(焦虑、焦躁、焦渴)而死。4. 下列说法不正确的一项是（B ）A“很久很久以前”，这是童话及民间故事常用的开头。B文章开头用“干涸”干枯”“焦渴而死”等词来形容“大旱灾”，意在告诉小读者水资源的宝贵，教育读者要节约用水。C母亲病得“就要死了”，却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，表现了母亲对女儿的爱心。D故事的结尾耐人寻味，七颗钻石变成了大熊星座，表达了作者美好的愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。六、拓展延伸 1、从上下文连贯的角度看，在下面句子横线上应填入的一项是（ ）周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_，_。A有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快歌唱。C有散发着阵阵清香的鲜花，有欢快歌唱的小鸟。 D有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。解析 此题意在锻炼、考查学生语言组织的逻辑性。答题时必须紧密联系前后文的内容。前文说是“动植物的世界”，所以后面在举例时大体应按照由动物至植物的顺序。第一个例子为“有色彩斑斓的金鱼”，后面所填内容也应该是“有什么样的什么”这样的句式。所以正确的答案应该是D。 2、仿写填空题 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是_，那快乐就是_；如果你是_，那快乐就是_。解析 此题意在锻炼、考查学生的想象力，模仿力。前面的两个例句其实隐含着这样一个信息，即“水”正是“鱼儿”所需要的，所以能带来快乐，而“阳光”正是“小草”所需要的，所以能带来快乐。如：如果你是鸟儿，那快乐就是蔚蓝的天空；如果你是骏马，那快乐就是广阔的草原；如果你是风筝，那快乐就是暖人的春风；如果你是小船，那快乐就是平静的湖水。 3、话题探讨 爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠的