人教2011版小学数学三年级三年级数学下册搭配问题 (2).docx_第1页
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文档简介

三年级数学下册数学广角搭配（二）燕赵小学 吴春辉教学目标：1、使学生在解决实际问题中掌握搭配的方法，体会有序的价值。2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计数及数形结合的方法。3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程感受符号化思想。重难点：重点为初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。难点为能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。教学准备：多媒体课件、衣服学具、白纸教学流程：一、 联系生活，引入新课同学们，你们早上起床第一件事要干什么？（穿衣服），然后洗漱完吃早饭，快快乐乐到教室上课。穿衣服、吃饭，这个过程当中有没有需要我们研究的数学问题呢？今天老师和大家一起来研究一个问题搭配问题。二、 探究新知1、 咋们先看一看都有什么上衣，什么下装，你会选哪一套衣服呢？（请学生说一说）2、 你们提到了这么多的穿法，都是从自己的喜好出发的，下面我们从数学的角度进行一下思考，到底有多少种穿法，我们来试一试。3、 学生思考，不少同学心中已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，要求做到1、有几种搭配方法。2、如何做到不重复，不遗漏。3、如何把结果记录下来。4、 小组讨论交流，教师巡视指导。5、 汇报，找学生来回答他们的搭配过程。6、 展示学生不同的表达方式，在交流中体会符合表达的简洁。许多同学都找到了6种搭配方案，可我发现同学们有好几种不同的表达方法，你愿意和大家分享一下吗？1、用图形表示。2、用字母表示。3、用数字表示。这些同学都用不同形式表示出来，他们这样的方式表示，大家明白是什么意思吗？尝试自己想一种表示方法。7、总结大家的方法不同，但是都能不多不少地把所有的穿衣方法表示出来，他们的一般方法是什么呢？请同学来说一说。3、 课堂练习，巩固新知1、搭配早餐。2、鲜花与蛋糕。3、增加搭配种类。四、总结这节课你有什么收获？5、 板书设计 搭配穿衣服 不重复 2
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