人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册语文第四单元测试卷D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册语文第四单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共28分)1. （8分）比一比，再组词。转_ 隔_ 夫_ 仗_砖_ 融_ 扶_ 丈_2. （4分）我会填。割：共_画，音序是_。荒：共_笔，第五画是_。3. （2分）给加下划线字换上意思相近的词。古时候，有一位下围棋的能手 ， 名叫秋，他的棋艺远近闻名。 _一个学生专心致志 ， 一边听一边看老师在棋盘上布子。 _4. （10分）比一比，再组词顾_ 复_ 恰_ 缓_ 稚_烦_ 夏_ 哈_ 授_ 维_5. （4分）把下面的句子补充完整 （1）聪明在于学习，_积累。 （2）任何成就都是_结果。 （3）_，只要肯登攀。 （4）书籍是_的阶梯。 二、 阅读理解 (共2题；共24分)6. （12分）阅读下文，回答问题人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们人生的第一堂课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来，“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这几句语无伦次的话记录了下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事（佩 配 披）个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子。但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮把它们装（钉 订）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。你如何看待这种灌输呢？（1）选择文中括号里正确的字（佩 配 披）_个插图 不_（像 象）样子装_（钉 订）（2）“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的？请你认真阅读第26自然段后总结概括。上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。_。_。_。（3）文中画线句子中引号的作用是_。 （4）用你自己的话说说文中的老师是怎样的一位老师，你是如何看待这种灌输的呢？ 7. （12分）阅读下文，回答问题。 老人回答说：“有哇，我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后，如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉就多半能成功；如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了；如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。”孔子听了，若有所思。老人又接着比画说：“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”听了老人的这番话，孔子感慨万千。他回过头来对弟子们说：“老人家的话你们都听到了吧！做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。（1）文中划线句子运用了_修辞手法。 （2）找出老人粘蝉技术高超原因的句子。 （3）找出揭示文章中心的句子。 （4）读了这篇短文，我明白了_的道理。 三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）习作书写题目：原本我可以_要求：把题目补充完整。做到内容具体，感情真实，不要少于400字哟。语句通顺，书写工整，不写错别字。作文中不得出现真实的姓名、学校名称。否则，要扣除5分。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1