人教统编版2019-2020年五年级上册语文第一次月考试卷.doc

人教统编版2019-2020年五年级上册语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共12题；共100分)1. （8分）读拼音写字词。 （1）热心肠的妈妈fn f_我给邻居p po_送一些她刚刚做好的o bn_。 （2）山雀欣赏着bi h_在湖水中的倒影，i m_不已。 （3）我收集的材料du sh_了，现在也没法写了。 （4）小山在b co_时看见一只兔子在扒，正在用土做窝。 2. （2分）下列划线字读音完全相同的一项是（ ） A . 眷恋/疲倦 书籍/狼藉B . 匪徒/翡翠 残暴/浅薄C . 喷香/喷泉 喝彩/唱和D . 侵蚀/混浊 抽屉/警惕3. （2.0分）补充词语。花_柳_ 风景_ _ _穷_尽_山_川 春_满_ _海_家4. （2分）在括号中填上恰当的关联词。我们要真正理解词语的意识，_要会查有字的词典，_学会查身边的“无字字典”啊。_有人触动一下松鼠所在的大树，它们_从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，_逃到别的树上去。这个家庭_很穷，一家人过得_很快乐。_共产党，_能救中国。5. （2分）读送元二使安西，选出理解错误的一项（ ）送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A . 诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境客舍，制造一种凄冷的氛围：春晨的细雨不但润湿了飞尘，则且洗涤了旅舍旁的柳树，送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。B . 三，四句直抒胸臆，表达了作者对友人依依不舍，无比挂念心情。C . 第一句写雨，制造春寒料峭、凄清冷落的氛围，同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳，雨后柳色虽然很美，但柳象征离别，陡然增加人们浓厚的离情别意。D . 这首诗能广为流传，主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情，能引起人们的共鸣，而其境界并不高。6. （2分）按要求改句子。他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）他们想见见儿子的遗体。（改为反问句）他亲自把爱子送到农村锻炼。（改为“被”字句）电报记录稿被秘书交给主席。（改为“把”字句）7. （10.0分）课文内容感悟 （1）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。地球的可爱是因为：_，_。地球又容易破碎的原因是：_，_，_。“同时”一词强调了地球的两重性：既有_的一面，又有_的一面。宇航员说地球“可爱”，是因为地球无私地养育这人类，孕育这万物。而“破碎”一词，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。宇航员的感叹简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。（2）我的伯父鲁迅先生的作者是_，回忆了伯父给“我”印象深刻的几件事：_，_，_，_。说明伯父鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人_为自己_的人。 8. （10分）默写暮江吟_ ，_ 。_ ，_ 。9. （10分）阅读理解。 欧阳修苦读欧阳修四岁那年，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。（1）下列下划线字解释有误的一项是（ ）。 A . 以荻画地 以：用B . 教以书字 书：写C . 使学为诗 为：作为D . 及其稍长 及：等到（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（ ）。 A . 欧阳修聪明过人B . 太夫人教子有方C . 闾里士人家慷慨借书D . 欧阳修刻苦攻读（3）将下列语句翻译成现代汉语。 多通古人篇章。惟读书是务。（4）欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是_。 10. （8.0分）阅读短文，按要求完成练习。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。广场北端是天安门。天安门_，_，显得雄伟壮观。天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着潘龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得_。登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场的南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与_的人民大会堂遥遥相对。（1）将下面的成语填在文中的横线上。红墙白瓦 巍峨壮丽 雕梁画栋 格外挺拔广场北端是天安门。天安门_，_，显得雄伟壮观。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着潘龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得_。东西两侧，中国国家博物馆与_的人民大会堂遥遥相对。（2）第2自然段具体介绍了天安门广场北端有代表性的建筑物，它们按方位顺序分别是_、_、_。点明位置的词语有_、_、_、_。 （3）仿照短文，以“我们的教室”写一段话，注意适当用上一些点明位置的词语。 11. （14.0分）课外阅读，回答问题。“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方（ ）什么时候（ ）留给人们的都是美好的东西（ ）像鲜花啦（ ）好的思想啦（ ）还有对你的非常好的回忆啦（ ）那么（ ）你的生活该是多么愉快啊（ ）“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，给永远比拿愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！（1）根据上下文，在括号里划出正确的音、字、词。 （2）短文中“怒放”这个词的近义词是_。 （3）在第3节的括号里加上标点符号 （4）“给永远比拿愉快！”这句话中“给”的意思_；“拿”的意思是_。这句话的意思_。 12. （30分）习作。 小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？请你写一篇习作，给大家介绍一下你的家人。（作文纸自备）第 8