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人教部编版2019-2020年三年级下册语文阶段检测卷月考四D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共12题;共105分)1. (8分)看拼音写词语。 jng pijin dingqng qibi cnwi kng_2. (6分)照样子,比一比,看谁写得多,再组词。扌 摸( 抚摸) _ _灬 _ _ _讠 _ _ _3. (8分)读拼音写词语hu hnbo jng fng shungc xing_4. (6分)想一想,连一连。 踢_ 西瓜 认真地_ 喊捉_ 害虫 大声地_ 写摘_ 足球 悄悄地_ 走搭_ 积木 慢慢地_ 吃5. (4分)我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。 附近的一只杜鹃看着小狗走过去,很同情它。_胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。_偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。_6. (6分)根据日积月累填空。 (1)路曼曼其修远兮,_。 (2)_,浪淘风簸自天涯。 (3)关公赴会_(4)_巧用天时 (5)假如生活欺骗了你,_,_,阴郁的日子里_,相信吧,_。 (6)君子之学必曰新,_。 (7)当朋友在生活中遇到困难,感到迷茫时,可以用英国诗人雪莱的名言来鼓励他:“_”。 7. (8分)用下列词语造句。愉快猜测8. (7分)句子排序 (_)一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。(_)小花园在教室的左边,长八米,宽四米。(_)花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。(_)它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。(_)花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。(_)到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!9. (8分)读句子,按要求完成练习。 (1)姑娘梳她长长的黑头发。姑娘跟牛郎谈话。(用合适的关联词语把两句话连成一句话) (2)叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺,他就睡在干草上。他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。 当我们读到中的“吃剩饭”“穿破衣裳”等词语时,我们看到了一个_的牛郎。中写牛郎对老牛的照顾,表现了牛郎的_。(3)姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。 织女是天上的_,“织得一手好彩锦”说明她_。她听了牛郎的话,对他很_。这几句话表现出织女是一个_的好姑娘。10. (14.0分)阅读短文,回答问题。 大象和猴子从前,一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实,感到自豪,说道:“你瞧,我个子大, 体格壮,能推倒一棵大树,你呢?”猴子引以自豪的是会爬树,说道:“我会爬树。你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂树枝吗?”他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧,河对面有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘下来,我再评理。” 于是大象和猴子来到河边。然而,(奔 驰、奔腾)的河水把猴子吓住了。 “还是站到我的背上来吧!”大象骄傲地说,“我个子大,体格壮,在急流里游泳,我可不在乎。”猴子爬到大象背上,他俩很快地过了河。高大的果树(屹立、挺立)在河边,成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子,果子太高够不着;想把大树推倒,树太大推不动。“这回该看我的了。”猴子自豪地说,“爬树是我的拿手好戏。”说罢,敏捷地爬了上去,摘下树梢的果子。他们渡河回来,把果子交给了猫头鹰。“现在能给我们讲讲,谁比谁强吗?”大象和猴子一齐说道。“这个问题,谁能答得上来呢?”猫头鹰 说,“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了,是你们发挥了各自的特长: 一个负责渡河,一个负责摘果子。”(1)在文中的括号里选择合适的字词。 (2)查字典解释划线字的意思。 引以为豪:_(3)填空。 “特长”的意思是_。大象的特长是_,猴子的特长是_。起初,它们都为自己的特长感到自豪,在短文中找到“自豪”的近义词是_,“自豪”本来的意思是_。(4)读了这侧寓言故事,你明白了什么道理? 11. (25分)选择一题完成习作,字数400以上。 (一)提示:“每个人都是天才”,你发现自己或身边的人的“那份天才”了吗?通过具体的事写出自己或他人的“才华”“优点”“闪光点”“特点”,题目自拟。(二)题目:成长中的_提示:题目中省略的内容指某种情感,如:快乐、幸福、烦恼、悲伤将题目补充完整之后,在习作中描述自己成长中真实经历的事情,抒发自己在成长中的真实情感。12. (5分)谜语:家住暗角落,身穿酱色袍,头戴黑铁帽,打仗逞英豪。(打一动物) 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共12

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