建筑材料教学改革方案总结.doc

建筑材料教学改革执行情况和成果总结 目前，我国正在进行一场深刻的教育变革，要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。我作为一名专业教师也融入了课程改革的浪潮之中，在04、05建筑材料课程改革实验过程中，尝试着对教学方法、课程教学内容、教学方法、教学手段、课堂教学情境和学生的评价方式等内容提出了教改方案，经过努力实施，收到了较好的教学效果，特总结如下。一、适时整合教学内容，满足市场发展需要市场对人才的需要，就是我们对人才培养的目标。随着建筑市场上新材料的出现、新技术的应用，我们适时调整教学内容，将新材料、新技术引入课堂，以适应市场对人才的需求。使该课程的教学内容最大程度地满足市场的需求。我理解教学包括教与学两方面，两者是相互联系，不可分割的，学生是被教的主体，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。而学生在工程实践中是否被用人单位认可又是检验我们办学质量最直接有效的证据，因此我一方面认真了解高职高专学生的文化课基础，另一方面征求各专业专家委员会专家对工程类专业学生在工程实践中的意见，仔细研究了04级建筑材料教学大纲，并有针对性的进行了修订，从内容上增加了道路工程建筑材料的内容，并增加了相关的实验，实践证明这样充分体现了专业特色，专业针对性强，为各专业的学生今后创造了良好的专业优势。二、改进教学方法，使教学手段逐步现代化为保证教学大纲的实施，适当的教学方法也是重要的一环。针对原来学生对建筑材料比较陌生，课堂理论知识难以理解的情况，我加大现场课，在实验实习场地增加学生的感性认识，使得复杂问题直观而简单。另外我在课堂教学方法和教学手段方面也努力作了改进，建筑材料是一门叙述性较强的课程，在课堂教学中为了增加趣味性，我更加注重应用启发式教学方法，启发式教学说起来容易，但真正做起来决非易事，它要求教师既要有创新精神，更要有丰富的知识面及教学经验，为此，我在教学中不断尝试改进，总结经验，同时努力拓展自己的知识面。例如在上绪论课时，通过大量的工程实例以及在同学生活中的使用建筑材料的实例来说明建筑材料的研究对象及在工程实践中的重要性，使学生从建筑材料的角度研究审视周围的世界，感觉到建筑材料无处不用，并引导他们通过计算机网络查找有关建筑材料的发展的历史和方向。另外，我在教学中尽量改变教师占主导地位的传统授课模式，使学生的主体地位得到很好的体现，摆正了教师在教学中的位置，教师是组织者、引导者、发现者，而不是主宰者；教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，在注重处理好传授知识与培养能力的同时，更加注重学生独立性、自主性的培养，更加注重引导学生质疑、调查、研究，在实践中主动地、富有个性的学习。另外在教学过程中我加强了现代化教学手段的应用。教学中为提高学生的学习兴趣，我们将多媒体课件应用于教学中，取得了良好的效果。传统的课堂教学，老师所讲的知识主要内容和重难点都是靠板书来实现，显得单调、被动。信息量小，表现形式贫乏，组织不灵活。如果用多媒体计算机来完成教学任务情况会有很大的改观。多媒体课件的应用可以提高教学效率和教学质量，是搞好教学的有效手段。由于应用了大量多媒体课件进行教学。一方面加大了教学课容量，节约学时以加强实践性教学。另一方面多媒体计算机在适当的软件支持下，可以方便地组织自己的授课内容，用这样的方式教学充分的刺激学生的观感，从而达到提高课堂教学效果的目的，通过一学期的教学实践证明,利用这样的教学手段，可以取得良好的教学效果。三、加强实践性教学环节，注重培养学生的工程实践能力实践性教学是社会发展的需要。随着社会的发展和科技的进步，社会各行各业对人才的衡量标准和人才价值观念无疑地发生着变化。科学技术的进步及其商品生产的现代化，对现实劳动力的动手能力和综合素质必然提出更高更新的要求，用人单位对劳动力的选择将不再凭一张文凭，而要看他是否具有实际操作和动手能力。由于建筑材料是一门实践性很强的课程，学生学完这门课程后要求要有相当的实验操作技能和恰当运用建筑材料的能力，而且在工程实践中这也是应用很广的一项技能，05级学生由于加大了实验学时，增加了实际操作的机会，学生实地按质检单位的严格要求完成了各项实验，通过直接参与建筑材料技术性能检测及各类实验，提高他们的实验技能及使用、保管建筑材料的实践能力，实践证明通过加大实践性教学力度，不仅提高了学生的工程实践能力，而且也使学生进一步理解掌握了理论知识。05级学生考试中实践技能方面的水平明显提高四、考试模式的改革因为考试的模式必需服从学校统一的规定，我在教学改革的过程中只是增加了实验技能考核成绩的比例，使实验教学真正成为这门课程的重要部分。总之，我在教学中通过多方面的努力，充分调动了学生学好这门课程的积级性，在理论教