新人教版八年级上册数学同步练习-15.1.2 分式的基本性质 (2).doc_第1页
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15.1 分式15.1.2 分式的基本性质一、判断正误并改正:（ ） =ab（ ） =ab（ ） =1（ ） = （ ） =（ ）二、认真选一选1.下列约分正确的是( )A. B. C. D.2.下列变形不正确的是( )A. B.(x1) C.= D.3.等式成立的条件是( )A.a0且b0B.a1且b1 C.a1且b1D.a、b 为任意数4.如果把分式中的x和y都扩大10倍，那么分式的值( )A.扩大10倍B.缩小10倍 C.是原来的 D.不变5.不改变分式的值，使的分子、分母中最高次项的系数都是正数，则此分式可化为( )A. B. C. D.6.下面化简正确的是（ ）A=0 B. =1 C. =2 D.=x+y7.下列约分:= = = =1=a1 =其中正确的有( )A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个三、解答题:1. 约分： 2. 先化简,再求值:,其中a=5; ,其中a=3b0.3.已知，求的值.4.已知 =0,求 的值.数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生
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