新部编人教版《道德与法治》七年级下册-3.2 青春有格 课时练习.docx

第三课第二节 青春有格1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列做法能体现这一点的有()心中有他人 积少成多，积善成德换位思考，与人为善 说话做事，只顾自己，不顾别人A BC D2、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ）A己所不欲，勿施于人 B给予会比接受更快乐 C助人不仅是付出，也会有收获 D善良要见诸行动3、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。B.自尊心和羞耻心没有联系C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立4、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。”这句话告诉我们()A强者是没有缺点的 B普通人无法控制自己的缺点C当你有缺点时就不能成为强者 D要磨砺意志，不断增强自控力5、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（ ）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为是说每个人都能止于至善A. B. C. D.6、下列行为属于“慎独”的是()自习课上，同学们安静地学习一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱一位男生躲在校园的角落里吸烟非得在老师的监督下才完成作业A BC D7、“晏子使楚”是我们耳熟能详的故事。对这个故事，理解正确的是()晏子的虚荣心太强 任何时候都不能丧失人格晏子维护了自己的尊严晏子维护了齐国的尊严A BC D8、有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美好”让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。关于“止于至善”，下列认识错误的是()A它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求B它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程C可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了D是一种向往美好、永不言弃的精神状态9、中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展“献爱心”活动。此事引来了不少非议：有人说他们是出风头，有人说他们是争表现，有时连家长也不理解，认为这样做既辛苦也没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心”活动。（1）你如何评价李晓他们的行为？（2）作为中学生，你应该怎样做呢？ 10、材料一：岑桑有句名言：“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”材料二： 论语中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。（1）上述材料给你什么启示？（2）通过反思，你认为自己还有哪些需要改进的地方？ 参考答案1、A 2、C 3、A 4、D 5、A 6、A 7、D 8、C9、（1）李晓和好友不畏这些非议，坚持参与社会公益活动，服务社会，是中华美德的彰显，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是“止于至善”的精神境界。（2）向李晓学习，积极参与“献爱心”活动，努力做负责任的公民。“见贤思齐”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。10、（1）我们要珍惜青春年华，养成自我省察的习惯。日省其身，有则改之无则加勉，通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善。（2）符合自己的实际情况即可。 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情