2009——2010年第二学期南何庄小学数学教研组工作计划.doc

20092010年第二学期南何庄小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期我校数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的学生。二、具体工作：（一）加强理论学习、提高思想认识。1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习数学课程标准、有效教学，和谐课堂等有关课程改革的材料。另外加强自学理论学习的工作，每月完成理论学习摘抄，通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。2、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每月写出有质量的教学反思一篇，积极撰写教育教学论文。（二）加强教育教研常规管理，提高教学实效。1、继续加强教研组建设。强化每两周一次的教研活动。周三下午第七节课组织全校数学教师开展日常教研，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。组织本组成员开展“坐庄式”教研。当次主持教研的教师要将自己在“同研一节课教学实践中，发现的问题或产生的困惑进行提炼，事先做一定的研究，（如：上网收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再组织本组教师进行讨论交流。力争通过自己主持的教研活动能使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。2、加强听评课研究，加强课堂教学的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长。本学期除常态课教研，还开展师徒同台、学科带头人的展示课活动、专题研讨。3、加强常规管理制度。督促每一位教师认真学习学校教学常规，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听常态课、查备课、作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况。统一作业、批改、试卷、教案的格式和要求，培养学生良好的学习习惯。每月进行常规检查和抽查，学期期中、期末质量检测后进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，一至三年级进行集体口算达标检测，激发学生的学习热情。4、做好师徒结对工作，全体老教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让年青教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。（三）推进专题研究，深化教学改革。1、实施专题引领作用，以教研促教改。本学期，继续组织指导本组教师有计划地开展提高课堂教学实效性的研究的市级课题的研究。把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射，帮助全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。坚持走有效教学之路，提高课堂效率。强化过程管理，进一步提高教师的教学研究意识，提升教师的教科研能力。2、本学期组织指导每位数学教师开展小课题研究，开学初根据各自教学实践中的思考，制定自己的小课题，完成课题申报并有步骤的实施。每月积累案例一篇，从小处，从细节处提高教育教学水平。三、各月工作安排：二月份：1、制定教研组工作计划。2、教师制定学期教学计划、进度，学生活动计划安排等。3、教师进行教材自培学习。教师自培教学理论学习，完成理论学习笔记两篇。三月份：1、制定自己的小科研课题，填写申报表，审批。2、加强常规管理，组织学习校教学常规管理要求。督查数学教师备课、课堂教学常规执行落实情况。3、组织教师学习课程标准解读。4、督促各年级组上报本学期数学研究课安排（时间、人员、课题）。5、组织组内教师参加常态课听课评课活动。6、继续做好“师徒结对”青年教师拜师活动准备师徒同台展示课。四月份：1、观看课程标准小学数学教材培训资料。2、组织开展数学教学师徒同台、学科带头人校内展示、组内研讨活动。3、组织教师参加市、县教研活动。4、期中教学质量检测，做好质量分析工作。5、一至三年级口算达标检测分析。五月份：1、教学设计、说课、上课竞赛2、开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。3、二年级、四年级、五年级开展学生活动。六月份：1、配合学校做好毕业班模拟试卷、模拟考试。2、组织教师参加区年会教学论文和科研论文评比活动。3、教师制定期末复习计划，做好期末复习工作。4、配合学校做好期末教学常规检查工作。5、教研组进行学期工