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文档简介

四 十 五 中 学 教 案 第 8单元 共 11 课时 于建红课题8.2 消元（3）课 型新 授第 4 课时教学目标认知能力培养目标1、掌握用加减法解二元一次方程组；2、使学生理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法；3、体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心实践能力培养目标用“加减法“解二元一次方程组。情感、态度、价值观培养目标学会用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一次方程组。重点学会用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一次方程组。授课日期班级节次4.26难点用“加减法“解二元一次方程组。关键学会用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一次方程组。手段大屏幕，投影教学内容（过程）教 师 活 动学 生 活 动一、复习引入 王老师昨天在水果批发市场买了2千克苹果和4千克梨共花了14元，李老师以同样的价格买了2千克苹果和3千克梨共花了12元，梨每千克的售价是多少？比一比看谁求得快最简便的方法：抵消掉相同部分，王老师比李老师多买了1千克的梨，多花了2元，故梨每千克的售价为2元教师提出问题老师点评教师要关注全体学学生独立完成，小组交流，学生活动，议一议教学内容（过程）教 师 活 动学 生 活 动二新授王老师昨天在水果批发市场买了2千克苹果和4千克梨共花了14元，李老师以同样的价格买了2千克苹果和3千克梨共花了12元，梨每千克的售价是多少？比一比看谁求得快最简便的方法：抵消掉相同部分，王老师比李老师多买了1千克的梨，多花了2元，故梨每千克的售价为2元三巩固练习 页 练习册 第二课时四小结要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负五作业 页 练习册教师强调教师巡视，个别指导，点拨总结概括，关注知识间的差异。学生小组合作互帮互助个人见解，交流提升巩固知识，拓展提高，板书设计8.2 消元（3）1.复习 2. 性质 3.例题 4.习题反馈练习设计1. 书练习22. 练习册课后反思用“加减法“解二元一次方程组。用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一
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