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人教统编版三年级上学期语文第16课金色的草地同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与运用 (共7题;共45分)1. (9分)照样子,从文中找出恰当的表示声音的词语。 狗(汪汪) 牛_ 公鸡_ 杜鹃_2. (8分)辨字组词 掺_ 粟_ 寺_ 吭_惨_ 栗_ 待_ 抗_傍_ 逛_ 榛_ 憾_旁_ 疯_ 秦_ 撼_3. (4分)补充词语_的教训 _地扔沙包 _得仔细_的落叶 _地捡落叶 _得流泪4. (6分)写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:弥补_ 震动_ 赶忙_ 呼叫_反义词:冷淡_ 危险_愚不可及_ 极不情愿_5. (2分)写出下列汉字的部首:雀_ 舞_ 瓣_ 掌_ 趣_6. (11分)给划线的字选择正确的读音。 绒毛_(rng yng) 花瓣_(bn pn) 观察_(ch c)钓鱼_(dio dio) 这些_(xi c) 假装_(ji ji) 7. (5分)句子模仿秀。 例:你不是一直想去伯伯家吗?你一直想去伯伯家。读书不是一件很有乐趣的事吗?二、 现代文阅读 (共2题;共33分)8. (23分)课内阅读 松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就_(蛰伏、潜伏)不动。它们是十分_(警觉、警惕)的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳_(轻盈、轻快)极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,_(错乱、错杂)着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。(1)给文中空缺处选择恰当的词语填空。 (2)两段都说明了松鼠“乖巧”的特点,请分别指出这两段文字说明的角度。 第段:_、_、_、_。第段:_、_、_。(3)用简明的语言概括第段的内容及其作用。 (4)文中写松鼠的搭窝过程,运用了什么样的说明顺序?找出语言标志。 9. (10分)阅读下文,回答问题。 星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。街上_,商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被_的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲地“啊,啊”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟“芳芳,你怎么站着发呆呢?”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙_,人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那_的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。(1)给短文加个合适的题目。 (2)把下面的词语准确地填写在文中的横线上。 人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾街上_,商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被_的衣料吸引时,肩膀被推了一下。妈妈的声音打断了我的思绪。我忙_,人呢?多么可敬的聋哑人啊!那_的高贵品质深深打动了我的心。(3)在文中画线句子中找出描写聋哑人动作的词语。 (4)“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟”这里用省略号表达了“我”_的心情。 (5)想一想,假如“我”后来又碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?请写一段话。 第 7 页 共 7 页

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