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文档简介

微课教学设计表学校名称云山小学教师姓名 梁晓华学 科语文年级一年级教材版本义务教育课程标准实验教科书四年级下册课题名称zh ch sh媒体PPT类型故事叙述型时间5分钟教学背景义务教育课程标准试验教科书语文一年级上册教学目标1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、区分z c s 与zh ch sh 的读音，分清平舌音与翘舌音。教学方法故事叙述教学过程教学环节教学活动一、谈话激趣小公主：同学们，大家好！欢迎来到“拼音王国”。今天拼音王国又来了三位小伙伴，我们一起车站迎接他们的到来吧。二、复习导入 咦，这里也有三位伙伴，他们是上节课来的“z c s”。原来新来的小伙伴是“z c s”的好朋友呢。 “火车来啦，小伙伴来啦！”他们是“zh ch sh”(PPT展示)三、知识学习1、zh（1）出示课文插图(PPT)，你们怎么知道这个字母的读音的？能看图说一句完整的话吗？zh：谁坐在什么地方干什么？（妈妈坐在椅子上织毛衣。）织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh的读音。我们可以编一句儿歌记住它：织毛衣 zh zh zh。(PPT)（2）教师范读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。编儿歌“z加椅子 zh zh zh”。(PPT)2、ch （1）出示插图(PPT)：看图说一句完整的话：小刺猬和小男孩在吃东西。（2）通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。3、sh 我们刚刚是通过看图、尝试发音、编儿歌这样的方法学习zh和ch的，下面请同学们参照这样的方法认识剩下的小朋友sh。 如:尝试编儿歌。比如“小狮子 sh sh sh ；老师老师 sh sh sh”。4、学儿歌找朋友(PPT) 一轮红 r上山头， sh 子想来 ch小猴， 树上同伴有办法， 伸下树 zh来搭救。 5、看谁听得清 小朋友可以跟读，注意区别平舌音的“z c s”与翘舌音的“zh ch sh ”。6、归类小结。（大家学习了那么久一定很饿了，下面小公主就给大家带来了红红的苹果，你们想吃吗？不过要写对苹果上的声母才能吃到哦。你们有信心吃到苹果吗？） 1、出示带声母的苹果，指导书写（zh ch sh 是由两个字母组成的，写的时候要注意靠拢，不要分开）。 2、经过练习，相信你一定能摘下这三个大苹果的。小朋友，祝贺你今天又认识了3个声母小伙伴，你不仅掌握了它们的音形、还能够正确书写。你真棒！今天的拼音王国之旅到此结束，下节课我们再见吧！微课反思 汉语拼音教学内容是比较枯燥的，本微课通过设置情境、故事讲述方式进行教学，尽可能体现趣味性。教学过程通过新旧知识的联系让学生尝试发音、创编儿歌的方式进行学习与识记，利用游戏巩
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