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文档简介

古诗画教学活动活动目标：1.初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。2.引导幼儿边表演边朗读古诗。3.识字：山、花。活动准备：一幅山水画，音乐磁带。活动过程（一）结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。教师以谈话的形式引入主题。小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗？（玩过）在山上你看到了什么呢？（大树）大树上住着谁呢？（小鸟）如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？（小溪）水声好听吗？（好听）（小花）春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的？到了冬天花怎么了？还在吗？你见到大山了嘛？谁能说说你见过的山是什么颜色的？小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮！（二）引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。1.教师与幼儿观看图片，初步理解诗句的含义。师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗？（漂亮），我们一起来找一找有哪些漂亮的东西？（幼）找到小花，（师）好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮（春去花还在）；（幼）有一座山，（师）我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服？（幼） 很漂亮的衣服，有很多颜色（远看山有色）；（教师手指水）看山宝宝旁边是谁呀？（水）悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？（有声音的）竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？（没有）（近听水无声）；好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨！你好。咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，奇怪？小鸟怎么不动的？（这是画上的小鸟）哦！原来这是一幅画！2教师小结：师：难怪小朋友刚才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？（因为这是一幅画）在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画”。（三）和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。1.教师范读古诗一遍。师：今天老师把这首“画”的古诗带来了，我们一起来听听吧。2.幼儿再次静听录音一遍：我们再仔细听听录音机里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？3.跟读古诗两遍。A、跟随录音朗诵第一遍。师：真是好听的诗，小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。B、朗诵第二遍。师：小朋友念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。4.配乐朗诵古诗。配乐朗诵古诗第一遍。师：和这位阿姨念的一样好听。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。配乐朗诵古诗第二遍。师：配上音乐来朗诵，真是太好听了。老师还想听听这么美的声音，让我们再来朗诵一遍。（四）延伸活动：让家长
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