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文档简介
古诗画教学活动活动目标:1.初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。2.引导幼儿边表演边朗读古诗。3.识字:山、花。活动准备:一幅山水画,音乐磁带。活动过程(一)结合现实生活,引导幼儿谈论自己所看到的景象。教师以谈话的形式引入主题。小朋友们,春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它,小鸟会扑棱一下飞走吗?(小溪)水声好听吗?(好听)(小花)春天里小花都开放了,非常漂亮,小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的?小朋友们玩的地方可真多,有山有水有鸟有花,真漂亮!(二)引导幼儿观看图片,并初步讲解诗句的意思。1.教师与幼儿观看图片,初步理解诗句的含义。师:哇,小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮),我们一起来找一找有哪些漂亮的东西?(幼)找到小花,(师)好漂亮的小花,春天过去了,可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在);(幼)有一座山,(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服?(幼) 很漂亮的衣服,有很多颜色(远看山有色);(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的身边听听,它发出声音了吗?(有声音的)竖起小耳朵,再听听水宝宝真的发出声音了吗?(没有)(近听水无声);好漂亮的小鸟,和小鸟打个招呼吧:嗨!你好。咦!小鸟怎么不理我们?我们轻轻的走过去摸一摸,奇怪?小鸟怎么不动的?(这是画上的小鸟)哦!原来这是一幅画!2教师小结:师:难怪小朋友刚才没有听到水的声音,小鸟也没有被吓跑,这是为什么?(因为这是一幅画)在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来,变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画,所以写了首诗,名字就叫“画”。(三)和着音乐朗读古诗,感受古诗的韵律。1.教师范读古诗一遍。师:今天老师把这首“画”的古诗带来了,我们一起来听听吧。2.幼儿再次静听录音一遍:我们再仔细听听录音机里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的,你听他说到了什么?怎么说的?3.跟读古诗两遍。A、跟随录音朗诵第一遍。师:真是好听的诗,小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。B、朗诵第二遍。师:小朋友念的真棒,让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。4.配乐朗诵古诗。配乐朗诵古诗第一遍。师:和这位阿姨念的一样好听。听,好美的音乐,让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。配乐朗诵古诗第二遍。师:配上音乐来朗诵,真是太好听了。老师还想听听这么美的声音,让我们再来朗诵一遍。(四)延伸活动:让家长
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