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文档简介

汉语拼音复习四教学设计一、教学目标： 1、巩固所学的汉字，让学生准确认读。2、对声母、韵母、整体认读音节进行复习，能正确拼读词语。3、通过讲小鱼娃的故事、拼音宝宝的聚会、动物找名字的游戏、色块大闯关等多种形式，联系生活实际拼读音节讲讲故事。二、教学重、难点： 1、巩固汉语拼音，按字母分类的排列顺序记忆。 2、正确地拼读音节。 3、巩固认识的汉字。4、能够比较完整地看图说话。 三、教学准备：词语卡片 课件四、教学过程：（一）读读画画 。秋天，天气多么好，蓝天、白云、绿绿的草地。瞧！有一家人出去秋游。他们的旅行袋里都装了什么东西呢？1、 拼读音节。（注意把音节读准确，读懂词的意思） 指名读、开火车读、齐读。2、 想一想自己要带什么？老师：幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。3、画一画。老师：这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。4、 查一查。查自己想要带的东西带全了没有并说说带上这些东西的理由。 （二）我会读。1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗？ 3、小组合作，选用几个词语说几句话。（三）第四题：我会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？抓住三个要点：（1）独木桥很窄，只容一人通过；（2）小兔去学校、猴子摘桃子都要过独木桥；（3）启发学生想：它们会怎样过桥？是猴让兔先过，还是兔让猴先过？鼓励学生加上自己的想象把故事说完整，说得有趣些。3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦
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