英语案例分析——如何引导学生自主学习.doc

在英语课程的改革中，方方面面都在提倡自主、合作与探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。因此，培养学生自主、合作与探究的学习方式，是新课程改革中一个迫切的任务。有位英语教师在讲授“food and drink”一课时，做过这么一个实验：在她所执教的两个平行班中，采用了不同的教法。一个班，她采取了惯用的讲授法。课堂上，她从单词的拼写、含义到用法；从词组到句型，从句型又到句法，一一进行详细讲解。一节课下来，老师口干舌燥，非常疲劳；学生们紧追急赶，气喘吁吁。整整一节课的内容在学生的脑海里留下的印象却很少；对于那些乏味枯燥的语法条框，学生更是如坠云雾之中。对另一个班，她则是给学生提前布置了任务，让学生充分利用身边的资源去收集有关food and drink方面的资料。学生们非常积极，去图书馆查资料，上网搜索相关信息，向有关人士打听、求教-课堂上，学生们踊跃发言，不仅用英语把课本上的内容表达出来，还补充了不少知识，甚至还有不少同学谈到了东、西方不同的饮食文化，肯德基、麦当劳为什么会风行中国等。一节课下来，老师感觉轻松，学生心情舒畅。学生在轻松愉悦的氛围中学到了很多东西，并且所学的知识在头脑中留下了很深的印象。这个实验正说明了一个道理：传统的学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，而新课程改革中的学生自主学习激起了学生的积极性，达到了课堂上很好的效果。那么，何为自主学习？我国学者庞维国认为，如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展及学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他（她）的学习就是自主的。他还将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。教师培养学生自主性的做法可以是：1）给学生一个空间，让他们自己往前走。2）给学生一个条件，让他们自己去锻炼。3）给学生一个时间，让他们自己去安排。4）给学生一个问题，让他们自己去找答案。5）给学生一个机遇，让他们自己去抓住。6）给学生一个冲突，让他们自己去讨论。7）给学生一个权力，让他们自己去选择。8）给学生一个题目，让他们自己去创造。引导学生积极地自主学习和交流是每节英语课的灵魂。自主学习不等于放任自流，要让学生真正实现自主学习，教师就要为学生创造独立自主学习的条件。首先要提供学习的语言材料，并帮助学生驾驭这些材料；其次要给学生提出应该完成的交际任务，帮助不同类型的学生制定实施任务的计划。这一切都需要教师设计出能够使用所学语言材料的情境、实施活动的组织形式和呈现任务结果的方式。附案例一课时module 1 hobbiesteaching designthe titlemodule 1 hobbiescontentsunit13teaching aimsknowledgefuctiontalking about your hobbiesgrammarsentence components (part of speech)structuresix sentence patternsvocabularythe words and expressionspronunciationask for and give directions to places on the mapskillslisteninglistening for specific informationspeakingasking and answering questionsreadingfinding specific informationwritingdescribing hobbiesactionsplay the conversation as poles and write a passage about your favorite things.stragedyselfstudypreparing for the new lesson and extend the text according to their own levelcooperationcooperate with the others while reading.culturean interest in historyatitude and emotionswhile describing a hobbye,we can make the students learn more different bobbies and respect them .taskmaking a hobby questionnaireperiod 1contents：unit 1 do you collect anything? words and expressions . listening practice .aims：1.worm up by talking about their winter holidays .2. practise the listening ability by learning the new words and part 1 and 23.read the conversation fluently as poles.importance and difficulty: sentenc compotents and parts of speech.teaching approaches : listening practice way .teaching tools:a recorder and the tapeteaching steps:step 1.hello, class. welcome back to school again , i think you must have a good holiday . now please tell something interesting to each other in a group of 4. write 5-7 sentences down .step2 .listening practice . play the tape and ask the students to complete the chat. then listen to it again and ask them to repeat and check the answers.step 3 .learn the new words and make stentences with themask the ss to translate the sentences into english .or make their own sentences in groups .now lets make sentences with each of the word(s) in the box.he likes tocollect(up) the empty glasses, dirty plates, waste paper 他喜欢收集空瓶、 脏碟、 废纸。the dustmencollectthe rubbish once a week. 垃圾工每周运走一次垃圾。there are twocollectionsa day from this letter-box, ie the postman empties it twice a day. 这个信筒每天收信两次（邮递员每天取走两次）。* the council is responsible for refuse collection. 市政局负责清除垃圾废物。you are invited to view our autumncollection. 秋装展销, 敬请光临。it was not a real face, but the face of adollhe had. 这不是真人的脸，而是他的一个洋娃娃的脸。the footballfanscheered their team.足球迷们给他们的队加油。my brother is a filmfan. 兄弟是个电影迷。his hobby is collectingstamps. 他的业余爱好是集邮。it is a very interestinghobby! 这是一项很有趣的（业余）爱好！on the table we have amodelof the eiffel tower. 我们在桌子上放了一个埃菲尔铁塔模型。this factory has produced a newmodelmachine. 这家工厂生产了一台新式机器。the two house were built after the samemodel. 这两所房子是按同一式样建筑的。thank you for the wonderfulstamps. 谢谢你给我的非常精美的邮票。you must put astampon the envelope before you post it. 寄信以前，你必须在信封上贴上邮票。two returnticketsto london, please. 请给我两张到伦敦的来回票。he bought aticketat the railway station. 他在火车站买了一张车票。let nobody in without aticket. 无票者免入。i have twoticketsfor the theatre. 我有两张戏票。the pupilstidied upthe classroom. 学生们清扫了教室。he began totidy uphis desk and finish off the weeks work. 他开始整理书桌，结束一周的工作。comb your hair-itsuntidy. 梳梳你的头发它很乱。this is anuntidyroom. 这是一间不整洁的房间。step 4 speaking practice . talk about your hobby in groups and answer the questions in part 2.homework: 1. remember the new words learned today. 2. prepare for part 3. 3. make more sentences with the new words教学反思：这一环节要考核他们是否有自主学习新单词的习惯。从他们回答的问题来看，他们自主学习的效果还是不错的。这一课的单词多又难，学生能对答如流，说明平时培养他们自主学习的习惯有了一定的成效。这一环节扩展的内容较多，如若老师没有引导学生主动探究，自主学习，事先准备素材。那么，一堂课的容量就不可能这么大，参与活动的学生达不到这么多人次，学生在课堂活动中的主体作用得不到充分的体现。本环节80%左右的时间是学生活动。小组学习的形式，又增强了学生的合作意识。从学生表演中，我看到