化学人教版九年级下册专题复习——金属活动性顺序_第1页
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文档简介

中考专题复习金属活动性的应用教学目标1能正确运用金属活动性解决问题。2.了解近几年中考有关金属活动性考查情况，会针对不同题型解题。教学重点 金属活动性顺序的应用 教学难点 相关题型分析教学过程设计教师活动学生活动设计意图检查每组学生的完成情况完成基础回顾：金属活动性顺序的默写双基的重要性过程：布置任务，让学生完成基础达标分析题目后小结：解题方法和注意事项一 完成基础达标考点一：比较未知金属的活动性顺序。1.（2014 内江）向分别盛有甲、乙、丙三种金属的试管中滴加稀硫酸，仅甲、乙能产生氢气并分别生成X、Y，乙能从X溶液中置换出甲，则三者的金属活动性顺序为A.甲乙丙 B. 乙甲丙 C. 丙甲乙 D. 甲丙乙考点二：金属活动性的应用2. （2014成都）根据金属活动性顺序FeCuAg判断，下列说法错误的是（）A. 反应Cu+FeSO4Fe+CuSO4可以发生B. 反应Fe+2AgNO32Ag+Fe（NO3）2可以发生C. 铜片放入硝酸银溶液中，颜色由无色变成蓝色D. 铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色物质析出考点三：设计实验验证金属活动性顺序按顺序排好队， 中间一组两头一组， 中间单质两头化合物， 中间化合物两头单质3（2014巴中）验证金属Fe、Cu、 Ag的活动性强弱，下列方案不能达到目的是（）AFe 、 CuSO4溶液 、 Ag B. FeSO4溶液、 Cu 、 AgNO3溶液C. Fe 、 Cu 、 AgNO3溶液、 稀盐酸 D. FeSO4溶液、 Cu、 Ag一边解题一边体会解题方法能反应即活泼换不活泼前换后以旧引新，使学生在复习旧知识过程中，归纳解题方法 二 判断金属跟盐溶液能否发生置换反应小结：解题方法和注意事项 金属顺序要排好， 置换优先要考虑。 分清滤渣和滤液， 渣是金属液是盐。 强者结伴弱者单， 有我没他不共存。回答师生互动，辅助学生做题让学生在解题过程掌握解题方法三 考点五：金属活动性顺序的实际应用 回答一边解题一边体会解题方法领悟到学习化学的轻松感，产生继续学习的信心和愿望。让学生在做练习中产生自己学会知识的快感，体会成功的乐趣。四、考点五：考点五：金属活动性顺序的实际应用 金属活动性顺序的实际应用走进工厂】某金属冶炼厂排放的废水中含Zn(NO3)2、Cu(NO3)2， 从环保和效益角度考虑，该厂考虑从其中回收金属铜和Zn(NO3)2，某实验小组设计了如下流程回答一边解题一边体会解题方法领悟到学习化学的轻松感，产生继续学习的信心和愿望。综合练习：练习片子1，2，3题（略）检查学生练习中的问题，对学习差的学生进行个别帮助。解题推过综合练习，及时了解本节课教学目标完成情况。教学反思采用专题形式复习，有利于学生掌握解题方法，从学生反馈情况看，掌握较好。同时，学生
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