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文档简介

我说课的题目是谁画的鱼最大,选自人民美术出版社出版,义务教育课程标准实验教科书(一年级上册)的第九课。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、教学理念六个方面对我本课的设计进行说明。一、教材分析1、设计目标:本课是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯,认识鱼的特点,了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。2教材简介:本课欣赏部分选择农民画和自然界中鱼的图片,选择农民画戏鱼的目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳,装饰性强,表现手法夸张。戏鱼这幅作品彩了民间常用色和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜明,形象惹人喜爱。书中第20页自然界中鱼的图片作为欣赏内容,是让学生了解鱼的形状和特征,用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比,发现相同之处和不同之处,初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。第21页中提供了部分学生的作品,目的是让学生分析各种绘画方法和多样的表现形式。为本课提供参考。二、教学目标1知识目标:(1)通过想象画鱼,让学生学习用变形、夸张、装饰等手法画动物。(2)感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系。2. 能力目标:(1)培养学生进行自主学习的能力。(2)培养学生设计和装饰的能力3.情感目标:通过观察鱼的外形、色彩、花纹,培养学生观察自然,了解自然的好习惯,同时激发起学生对美术学习的兴趣。三、教学重点与难点重点:通过本课的学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。四、教学方法低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了符合低年级儿童的心理特点,教师要注重教法的趣味性、多样性。在本课我运用的教法有:比赛激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等;学法有:自主探究、合作学习、实践创造等。五、教学过程(一)比赛激趣:请一名小朋友到前面黑板上跟老师比赛画一条大鱼,要求:比一比,谁画的鱼最大。1、学生评价。2、教师评价后引入课题并板书:谁画的鱼最大3、欣赏分析:出示课件,观察自然界中的各种各样的鱼。(直观了解鱼的种类、形象特征,色彩和花纹图案,感受自然的美。)分析:鱼的种类和形象特征(通过分析了解艺术来源于生活高于生活,学习简单的装饰方法。)观察农民画戏鱼,小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。(培养学生探究学习的能力。)提问:1、你喜欢这幅画吗?为什么?2、画中画了些什么?3、与自然界中的鱼有什么不同?3再展示四幅作品,看看那一幅画不合适,不完整:(启发学生了解绘画方法,掌握充满画面的要点选用多种方法表现。)(二)学生完成作业:1、用最快的时间画一条大鱼的外形,全班同学兴趣起来,比较看看谁画得最大。(教师巡视观察,随时提醒充满画面的问题。)2、学生完成作业。(在幽雅的乐曲中进行绘画创作。)(三)教师辅导了解学生,帮助解决作业中的问题。(四) 展示,讲评作业:学生自我评,再互评,教师评。(发散思维引伸课业内容,进一步加深了解大小是在比较中产生的。)(五)总结:“1、这节课你学会了

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