语文人教版一年级上册阳光第二课时.docx

8阳光教学目标：1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点：识字、写字和练习朗读。教学用具：1、生字卡片、课件。2、丝绸被面。3、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。教学用时：两课时学情分析：二年级的孩子天真活泼，每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。阳光第二课时教学目标：1、巩固8个词语，会写“出”字2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点:朗读、书写。教学用具:1、课件、乐曲2、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。教学过程：一、复习导入师：孩子们，今天阳光明媚，风和日丽。在这充满阳光的日子里，生活多么美好。今天太阳公公给我们设置了两关，想考考大家，大家愿意挑战吗？第一关：读拼音读词语拉火车拼读词语在大家的努力和拼音宝宝的帮助下我们顺利闯过了第一关，大家真棒！让我们一起到第二关去看一看。第二关：去掉拼音读词语哪位同学愿意勇敢地带领大家一起来闯第二关？（生领读）我们顺利地闯过了所有难关，让我们给自己鼓鼓掌吧（齐鼓掌）现在，让我们跟随太阳公公一起去看看吧！2、播放课件孩子们，阳光下的风光美吗？你们都看到了什么？（生答）是的，阳光给大地带来了生机，给生命带来活力，让我们一起走进充满阳光的世界！请同学们举起右手和老师一起来写（板书课题，齐读课题）二、品读感悟（一）指读课文，初步感知指名分段朗读课文，告诉老师这篇课文一共有几个自然段？（二）朗读体会，理解课文1、学习第一自然段（1） 指名读第一自然段？ 你读懂了什么?（学生汇报）（2） 阳光像金子，你们见过金子吗？大家看,这是什么?(出示金子图片)阳光和金子的颜色相似，所以可以说“阳光像金子”，这样写多生动形象啊！让我们记住这句话吧！读背。让我们一起去看看这金子般的阳光吧!(播放课件)看,阳光洒到了哪里?(田野)阳光洒到哪里了?(高山)阳光又到哪里了?(小河)任何一个地方都有阳光,这就是洒遍。(范读，指名读)让我们一起来读一读吧(齐读)2、学习第二自然段（1）现在,请同学们自己读一读第二自然段（2）大家数一数，第二自然段一共有几句话？这三句话分别提到谁了(随机板贴之前的三张图)?（3）当阳光洒到田野时，禾苗和平时有什么不一样？(出示句子)谁来读一读这句话？这句话是说在阳光下，禾苗变得怎样了？，谁再来把禾苗的变化读出来？（指名读）表扬：你读得真棒！老师从你的读中感觉到禾苗更绿了，更健康了。同学们，只要我们把这个“更”字读得重一些，禾苗就会变得更绿了。（出示课件第一句）（请全班再读）真不错，老师感觉到禾苗更绿了。（4）看来，大家都知道该怎么读了，谁来读一读第二句？（指名读）你读得真不错，谁再来读一读（指名读）男女生比一比读。齐读。（5）让我们再来一起读一读第三句话读了这句话后你有读懂了什么?质疑：同学们,你们知道锦缎是什么样子的吗?（看投影）锦缎在光线的照射下金灿灿、亮闪闪的，漂亮吗？ （范读，指名读，齐读）（6）拓展训练在我们周围还有很多事物因为有了阳光变得更好了。同学们，你们看蒲公英，桃花，小鸟。（因为有了阳光，更了) 学生自由说（7）分三组读三句话，看哪一组读得最美。三、课中休息同学们刚才的表现都很好。现在，让我们一起站起来，随着优美的旋律一起轻松轻松吧！（手指操）四、学习三四五自然段1让我们一起读一读课本第三自然段，看一看阳光又去了什么地方（齐读第三段）我们每一个人都能享受阳光的温暖照耀，请珍惜这比金子还宝贵的阳光吧！齐读四五自然段。2.假如没有阳光，世界将会怎样？同学们，阳光洒遍了田野、高山和小河，洒遍世界的每一个角落，我们和动物植物一起在明亮温暖的阳光下幸福生活，多美好的世界啊！想一想，如果我们的世界没有阳光会是一个什么样子？（学生说）3.那么，你想对阳光说什么？（指名说）阳光像金子，只要有钱就能买到金子，那我们能买到阳光吗？阳光是如此的宝贵，让我们再一起读一读课文最后一段！4.拓展资料：太阳，太阳系的中心天体，是行星的光和热的源泉。它是银河系中的一颗普通恒星，太阳是一个直径约1.4106公里的气体球，表面温度约6000K，密度极其稀薄。在太阳表面温度最低的区域有少量的分子，但绝大多数物质以原子的形式存在。在太阳中心高温、高压、高密度的环境中，发生着氢变为氦的热核反应，释放出大量的能量，这些能量主要以辐射的形式稳定地向空间发射，其中约22亿分之一的能量到达地球，是地球上的生物所需的光和热的主要来源。太阳是除地球以外与人类关系最密切的天体，而且是唯一的可以详细考查其表面结构的恒星，所以对太阳的研究人们历来十分重视。太阳的寿命估计为100亿年，目前已度过了约50亿年。）5.太阳是生命之星，阳光非常宝贵，就让我们再来一起读一读阳光这篇课文，让我们通过朗读来感受阳光的宝贵，来感受阳光的了不起。五、学写“出”字1. 同学们，我们课文读得非常好，受到了太阳公公的表扬，现在请看老师这里，让我们大声地拼一拼这个音节吧。2.范写“出”：那么这个字怎么写呢？请大家仔细看老师来写（范写）同学们，写得时候一定要注意，第一笔是竖折3.让我们一起举起小