物理人教版八年级下册《阿基米德原理》导学案

我参与，我快乐 课题：10.2 阿基米德原理班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 【目标解读】1、知道阿基米德原理的内容及其数学表达式。 2、通过实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（重点）；学会操作、记录、分析、论证。能应用公式F浮=G排和F浮=液gV排计算简单的浮力问题。3、通过故事感受阿基米德刻苦钻研，勤奋执着的学习情操。培养严谨的科学态度和协作精神。【课前趣味导学阿基米德原理的发现背景】课前任务一：阅读以下史实回答问题：阿基米德的难题 古希腊国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一顶非常精巧、华丽的王冠王冠制成后，国王拿在手里掂了掂，觉得有点轻他叫来金匠问是否掺了假金匠以脑袋担保，并当面用秤来称，与原来金块的重量一两不差可是，掺上别的东西也是可以凑足重量的国王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，于是把阿基米德找来，要他解此难题。一连几天，阿基米德闭门谢客，反复琢磨，要想测量出不规则的王冠的体积谈何容易，不砸碎王冠铸成规则的金块，便无法求算其体积，也就无法验证是否掺了假。思考：阿基米德的难题是什么？在当时如果想要测量出王冠的体积必须要怎么做?课前任务二：阅读史实二善于发现的阿基米德有一天 他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他从浴盆中站起来，浴盆里的水位下降；再坐下去时，浴盆中的水位又上升了；躺在浴盆中，水位则变得更高了。他突然想到材料不同的物体，尽管重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去水的体积也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。阿基米德高兴得跳起来,赤身奔回家中，口中大呼：“尤里卡！尤里卡！”（希腊语意思是“我找到了”）思考：你知道阿基米德鉴别王冠是否纯金的方法了吗？把王冠跟相同质量的金块分别浸没装满水的容器中，如果王冠是纯金的，那么它们溢出的水的体积应该是 的。（填“相同”或“不同”）小实验1：在家用秤称出相同质量的铁钉和石子把它们完全浸入装满水的矿泉水瓶中，观察一下溢出的水一样多吗？谁能让水溢出的多些？课前任务三： 阅读教材P53页“阿基米德的灵感”，完成：小实验2：把带盖的空矿泉水瓶慢慢压入水中，根据实验现象和做实验时的感受完成后回答下面题目： 当矿泉水瓶浸入水的体积越大，手需要施加的力就越 ，则排开水的体积就越 ，矿泉水瓶受到的浮力也就越 。课前任务四：阅读阿基米德与柯伦的一段对话： 阿基米德：“我要是把一艘船拆成一块块的木板，要把木板和那些货捆在一起，抛到海里，你说会不会沉到海底？” 柯伦 ：“老朋友，你真的要拆一艘三桅货轮作试验吗？” 阿基米德：“当然如此”。 为了研究“浮力”，阿基米德拆了艘货轮，又将手边能浸入水的物体都一一做过实验，无数次实验后终于一拍脑门，然后拿起一根鹅毛管在一张小羊皮上郑重地写下这样一句话：物体在液体中所受到的浮力，等于它所排开的同体积的液重 你从中学习到了阿基米德什么精神？你能设计实验探究“物体在液体中所受到的浮力，等于它所排开的同体积的液重”吗？【课内探究阿基米德原理】课内探究一物体受到的浮力F浮与排开液体所受重力G排的关系1、自主设计实验方案2、小组讨论交流修正自己的实验方案（1）测量步骤 （2）需测4个物理量： 、 、 、 ；需测计算的2个物理量： 、 。（3）记录数据的表格研究对象物重G/N物体浸入水中时弹簧测力计示数F拉/N浮力的大小F浮/N桶与排开水重G总/N空桶重G桶/N排开水的重力G排/N物体全部或部分浸没水中物块1物块2物体全部或部分浸入盐水中物块1物块23、探究F浮与G排关系的实验操作与数据搜集（请将实验数据填入上表中）。4、分析实验数据，我发现： 课内探究二（一）实验研讨1、你能用你所测的实验数据计算出物块的体积吗？2、你还能求出该物块的密度吗？（二）例题研讨例题：有一个重54N的实心铝球，当它浸没在水中时受到的浮力是多大？（g=10N/Kg，铝=2.7x103Kg/m3）【达标测评】1、有一物块挂在弹簧测力计下并浸没在水中，弹簧测力计的读数是4N如果物块的重力是15N，则物块受的浮力是 N，石块排开的水的重力是 N。2、质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是0.1kg,那么物体所受到的浮力是_N.(g=10N/Kg)3、右图中，体积相等的金属块甲、乙、丙，浸在同一种液体里 ，丙块底部紧贴容器底，则（ ）A、甲、乙、丙受到的浮力一样大 B、乙受到的浮力最大C、丙受到的浮力最大 D、甲、乙受到的浮力一样大，丙不受浮力4、如图是鱼儿口中吐出的小气泡在升至水面的过程中，发生如图所示的变化，在此过程中，气泡受到的重力_，受到海水的压强_，受到海水的浮力将_。（选填“变大”、“变小”或“不