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文档简介

第六单元 碳和碳的氧化物教学目标：1.进一步认识C 、CO 、CO2 、H2CO3 、CaCO3等物质的性质、用途和相互之间的联系，建立以二氧化碳为中心的化学反应网，并能正确书写有关的化学方程式。2. 了解实验室制取气体的方法。3. 进一步体验科学探究，懂得运用学过的知识去解决实际问题，感受化学与生活的密切联系。复习重点：C 、CO 、CO2化学性质的复习。复习难点：1、使本单元的知识形成知识网络2、本单元化学方程式的书写教学方法：比较归纳、讨论交流、探究法等教学过程： 明确学习目标 1了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。 2知道单质碳的化学性质。 3了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。 4了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。 温故知新 知识点一、碳的单质 1金刚石、石墨和C60 描述它们的物理性质及相对应的用途，解释金刚石和石墨性质不同的原因。 2.一氧化碳和二氧化碳 描述一氧化碳与二氧化碳的物理性质及化学性质，能熟练写出相关的反应方程式。理解探究二氧化碳与水反应的实验设计，并能拓展探究氢氧化钠与二氧化碳反应的实验设计。，描述一氧化碳还原氧化铁的实验现象及步骤，注意事项等。3.熟练掌握实验室制取二氧化碳的实验步骤，原理，检验气密性方法，验满，检验等，巩固实验室制气体时发生装置和收集装置的选择。4.能说出一氧化碳，二氧化碳对环境的影响， 【课堂检测】 1美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全城一片漆黑，这是由于石墨（） A质软 B有吸附性 C能导电 D易燃、易爆炸 2在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（）A单质碳不跟其他物质反应B常温下，碳的化学性质不活泼C碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质D这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物。3超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是( )A它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂B超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃CCO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环D超临界CO2流体与固体干冰的组成相同4将N2、CO、CO2的混合气体通入足量的石灰水中，再通过灼热的氧化铜后，剩余的气体是（）ACO2 BCO和N2CN2 DCO2和N2 5某化合物R，其燃烧的化学方程式R+3O2点燃2CO2+3H2O，则R可能是下列物质中的( )AC2H6 BC2H6OCC2H4 DC2H4
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