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文档简介

美丽的武夷山一、教学目标：1.复习词语，回顾课文内容2.有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽3.抓住重点词句体会作者表达的情感，并积累句式二、教学重、难点：1.读中感悟武夷山的山水之美，语言之美。2. 在具体的语境中根据想象进行句子训练。三、教学准备：课件、教科书四、教法学法：情景教学，朗读感悟，讨论交流，对比体会等五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入1.今天，老师想带大家一起去旅游，你们想吗？好，让我们再次走进美丽的武夷山（齐读课题）不过，想去旅游我们得先拿到两张通行卡。2.游戏闯关检测词语 3.游戏闯关回顾课文内容 同学们，我们读文章首先得知道它主要写了什么？接下来请大家快速读课文，想想课文写了武夷山的哪些方面？ 4.指生汇报，师相机总结评价4.视频欣赏美丽的武夷山，交流体会（二）、读中悟，悟中读A、体会山的“奇、险”1.武夷山真的美吗？你从文中的哪些语句中感受到武夷山的美了？用“”画出来。2.同桌交流所画的语句，并简单的说说自己的感受。3.指名汇报：“三十六峰，有的像玉柱，有的像火把”课件出示“三十六峰图”引读，体会武夷山山的特点。4.“奇思妙想” 请大家展开想象的翅膀，猜猜武夷山的山峰除了作者介绍的，还像什么？5.武夷山的山不仅造型奇特，它的山势呢？出示“大王峰” 图交流体会武夷山山的另一特点7.齐读全段文字并体会作者的写法B、感受水的“清、静”1.学习“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。武夷山的水很静” 2.课件出示“水”图，总结出水的特点，体会把句子些具体的好处。3.小练笔 “能说会道” _很_,_。4.指导朗读 C、游览武夷山，感悟“入诗入画”1.交流：来武夷山游览，最想干什么？2.课件出示“竹筏”图 配乐朗读 3.交流：为什么人们会有“入诗入画”的感觉呢？ （三）、拓展升华1.
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