《 钢琴伴奏》教学计划表.doc

江西环境工程职业学院 2013 2014 学年下学期钢琴即兴伴奏教学计划表制定时间2013_年_2月15_日任课教师签名_黄娟_专业/课程教研室主任签字_教师姓名黄娟教师职称助教教师职务 所属分院（部）旅游与外语学院授课教材教材名称钢琴基础与弹唱主编 出版社高等教育出版社出版年月2012.6几学期授完2是否为获奖教材或规划教材是是否为自编教材教学时数授课班级班级人数是否为重复课是否为合班课上课起止周周学时实际上课总周数学期总学时1063131142否219418722063131243否219418723063130120否21941872课程性质及教学目标：钢琴伴奏编配弹唱课程，是幼师钢琴教学中一项重要内容。在幼儿园的音乐教学活动中，歌曲伴奏编配弹唱用得很多，教师能熟练的自配伴奏和进行钢琴边弹边唱，是他们必须具备的一种技能，这是保证上好幼儿园音乐课的一个基本前提。因此，如何学会熟练运用和声、织体、节奏、复调等手法，编配出适合于自己边弹边唱的歌曲伴奏，且能协调的边弹边唱，就成为每一位幼儿教师急需解决的重要课题。本课程教学中主要是通过系统学习音乐基础理论结合简谱和五线谱视唱，让学生学会识谱，了解钢琴弹奏常识，学习弹奏钢琴的正确姿势和手型，学会非连音、连音、顿音的弹奏方法，能熟练的“弹唱合一”、能为歌曲编配简易钢琴伴奏，逐步有选择的学习演奏一些中小型中外钢琴名曲、丰富提高演奏技能技巧和表演水平。教学手段及教学方法、 钢琴弹奏常识及演奏提示、基本弹奏技术的练习、中外儿歌为主改编的钢琴曲弹唱合一练习、为歌曲编配简易钢琴伴奏、中小型中外钢琴名曲选练习教学方法：在教学中注重采用示范式、研讨式、模拟式、案例式、讲授法、演示法、对比法、练习法、纠错法、归纳法、师生互动法。等多样化的教学方法。重视多种教学方法的综合交叉使用，并不断创新形体训练教学新模式。考核方式：平时每节课进行弹奏任务测验，期末考试分三个内容进行考试：1，弹奏基础练习；2、弹奏练习曲目；3、视唱练习；平时课堂测试占60分，考勤及上课表现占10分，期末考试30分。学 期 教 学 进 度周次日期学时教学内容（学生实习、节假日均填上）教学形式讲课实验习题讨论考试考查22.19、2.202.20、2.212.204调、调性、指法讲解、C大调音阶琶音和弦32.26、2.272.27、2.282.274合手c大调音阶、琶音、和弦（二个八度）43.5、3.63.6、3.73.64C大调练习曲、乐曲、卡农练习曲53.12、3.133.13、3.143.134G大调音阶、琶音、和弦63.19、3.203.20、3.213.204F大调音阶、琶音、和弦73.26、3.273.27、3.283.274GF大调综合练习、乐曲弹奏84.2、4.34.3、4.44.34D大调音阶、琶音、和弦94.9、4.104.10、4.114.104降B大调音阶、琶音、和弦104.16、4.174.17、4.184.174A大调音阶、琶音、和弦二级练习曲114.23、4.244.24、4.254.244E大调音阶、琶音、和弦二级二月里来124.30、放假放假、5.4放假4考级二级曲目女神之舞熊猫135.7、5.85.8、5.95.84考级二级曲目女神之舞熊猫145.14、5.155.15、5.165.154学习献给爱丽丝二级测验155.21、5.225.22、5.235.224学习c大调卡农165.28、5.295.29、5.305.294 学习月亮代表我的心176.4、6.56.5、6.66.54综合