内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学七年级数学上册 图形的认识学案2（无答案） （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

图形的认识2 _科目数学课型新授备课组长签字学习目标1、体验立体图形与平面图形间的相互转化；2、学会简单几何体的平面展开图,知道按不同的方式展开会得到不同的展开图.学习重点立体图形与平面图形间的相互转化；简单几何体的平面展开图.学习难点立体图形与平面图形间的相互转化；简单几何体的平面展开图.学习过程批注【学习过程】每个小组准备常见的立体图形：3个大小相同的正方体、圆柱、圆锥.圆规、直尺。【自主学习】要求: 1.独立完成各题,组内订正答案，解决困惑。2.时间不超过8分钟.从不同的角度观察几何体分别从正面、上面、左面观察下面几何体,各能得到什么平面图形? 从上面看 从上面看 从左面看 从左面看 从正面看 从正面看跟踪训练画出下列几何体从正面、上面、左面三个方向看到的图形从上面看从左面看 从正面看【合作交流】几何图形的展开图结合课本117-118页内容完成下列活动活动1:思考画出下列立体图形的平面展开图是什么? 活动2:应用尝试将本小组的正方体纸盒按任意方式（不破坏面）沿棱展开,你能得到哪些不同的展开图?比一比哪一小组的展开图更与众不同.请画出来跟踪训练dbca下面六个正方形连在一起的图形,经折叠后能围成正方体的图形有哪几个?(动手试一试)gef【课堂小结】本节课你的收获是 .你的疑惑是 .【课堂检测】要求: 1.独立完成. 2.时间不超过10分钟.班级：_ 姓名：_ 组别：_ 评价：_1如下图是一个由7个正方体组成的立体图形,分别从正面、左面、上面观察,看各得到什么平面图形2.如图是一个正方体纸盒的展开图,将它折成正方体后,相对面上的两数互为相反数,则a处应填 ,b处应填 133b2a3.如下图,能同时通过两个空洞的物体可能是什么?拓展延伸用一个长10厘米,高8厘米的长方形作圆柱的侧面(不计接缝)
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