初中化学 1.1.3 物质组成的奥秘学案（无答案）.doc_第1页
初中化学 1.1.3 物质组成的奥秘学案（无答案）.doc_第2页
初中化学 1.1.3 物质组成的奥秘学案（无答案）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节 奇妙的化学第3课时 物质组成的奥秘（总第3课时）本节主要通过物质是由微粒构成的，不同物质的组成和结构不同，使学生从微观认识“什么是化学”。【学习目标】初步认识物质是由微粒构成的，不同物质的组成和结构不同。【教学设计思路】通过水组成的图示及原子图片，让学生认识物质是由微粒构成的（分子、原子），而且微粒是真实存在的；然后通过氧气、氢气的组成图示，让学生认识不同物质的组成和结构不同；最后通过其它物质的组成及结构图，物质又是由元素组成的。【学习过程】问题一：物质是由什么组成的？活动1：阅读课本第7-8页，讨论：1.一桶水可以分成许多水滴，一滴水又可以分成许多更小的水滴，这说明物质是由许多 构成的。2.观察教材第7-8页的图片说明：水是由许多 构成的，每个水分子是有 个 原子和 个 原子构成的。氢气是由 构成的，每个氢分子是由 个。 原子构成的。氧气是由 构成的，每个氧分子是由 个 原子构成的。这说明不同物质的组成微粒 。3.结合教材第8页第2段，完成第9页第2题。通过该题说明，在宏观上，物质又是由 组成的。小结：从宏观上，物质是由 组成；从微观上，物质又是由 组成。问题二：3.观察教材第-8页图片发现：水分子中的氢原子和氧原子是按 排列的；氢分子中的氢原子是按 排列；氧分子中的是按 排列。这说明不同物质的组成结构 。4.教材第8页下面的图片可知：科学家用扫描隧道显微镜看到并实现了原子、分子的移动和排列，这说明 。一个油墨小点约100亿亿个碳原子组成，这一数据说明 ；练习：第9页挑战自我第2题小结：元素是 。补充：元素可以用元素符号表示，如氧元素符号：o；氢元素符号：h； 碳元素符号：c。任务二 探究化学的研究对象1、分析：下图为水在通电的情况下发生变化是示意图回答：水通电分解的变化为 变化，理由是 ，从分子、原子的角度分析，在该变化过程中， 分解变成 ， 重新组合，变成新物质的分子。化学变化的实质： 。2、阅读课本第八页第三段，回答：化学就是在 的水平上研究物质的 、 、 、 的一门基础自然科学。二、合作共建1、从化学的角度分析。水和冰是同一种物质吗？为什么？2、完成第九页交流共享3、思考讨论：原子和元素的有什么区别？（可举例说明）三、系统构建1、总结物质组成与结构的关系。2、h2o表示的意义：表示 表示水是有 两种元素组成水 一个水分子是有 个氢原子和 个氧原子构成。四、诊断评价1、物质是有原子和分子构成的，据此说明化学变化的基础是（ ）a、 原子的破裂 b、 分子破裂成原子，原子重新组合成新物质的分子 c 、分子的破裂 d、原子、分子同时破裂，重新组合成新的分子和原子2、课本中有一幅图片，是用铁原子排列的原子两个字，据此不能得出的结论是 a、原子是真实存在的 b、原子两个字肉眼根
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论