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物理选修1-1课堂导学案课题二、电场课型新课（第1课时）学习目标1. 知道电场的概念2. 理解电场强度的定义，能进行相关计算。3. 能从电场线读出某点电场强度的相对大小和方向。知道电场线的特点。学法导学案学习项目预习归纳改正评分时间学生自主学习学生课堂笔记一、课前导学1.电场存在于带电体周围，是客观存在的物质，电荷间通过它发生相互作用。2. 试探电荷：电荷量要小，放入后不致影响要研究的电场；体积要小（点电荷），便于研究电场中各点的情况。3. 放入电场中某点的电荷所受到的电场力跟它的电量的比值，叫做电场强度,简称场强。用E 表示。单位是牛每库，符号是N/C。公式: Fq场强是矢量。方向规定：电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同，跟负电荷在该点所受的电场力的方向相反。电场强度是描述电场强弱的物理量，与放入电场中的电荷无关，只由电场本身决定。4. 电场线是为了形象地描述电场而人为假设的曲线，可以用来表示电场的方向和场强的相对大小。电场线上每一点的切线都跟该点的电场方向方向一致。电场线的特点：（1） 电场线从正电荷或无穷远出发，终止于无限远或负电荷；（2） 电场线在电场中不会相交；（3） 电场越强的地方，电场线越密。二、典型例题1.把带电量为q的试探电荷放在电场中的A点时，受到的电场力为F，则A点的电场强度为_；若改将带电量为2q的试探电荷放在A点则该试探电荷受到的电场力为_，此时A点的电场强度为_；不放入试探电荷时，A点的电场强度为_。2.如图7所示，电场中有静止的带电粒子A、B，其受电场力的方向如图中箭头所示，则A带_电，B带_电，当它们所带电荷量相等时，其所受的电场力大小FA_FB(选填“大于”、“等于”或“小于”)。三、课堂检测1.A为已知电场中的一固定点，在A点放一电量为q的电荷，所受电场力为F，A点的场强为E，则（ ）A若在A点换上q，A点场强方向发生变化B若在A点换上电量为2q的电荷，A点的场强将变为2EC若在A点移去电荷q，A点的场强变为零DA点场强的大小、方向与q的大小、正负、有无均无关2. 真空中有一个电场，在这个电场中的某一点放入电量为5.010-9C的点电荷，它受到的电场力为3.010-4N，那么这一点处的电场强度的大小等于 ( )A.8.010-5N/C B.6.0104N/C C.1.710-5N/C D.2.010-5N/C3某电场的电场线如右图所示，则某点电荷A和B所受电场力的大小关系是（ A ）AFAFB BFAFB CFA=FB D电荷正负不明无法判断4. 某电场区域的电场线分布如图，A、B、C是电场中的三个点。（1）哪一点电场最强，哪一点电场最弱？（2）画出各点电场强度的方向。（3）如果把一个带负电的点电荷分别放在这三点，画出它所受静电力的方向。A B5.下列说法中正确的是（ ）A一个带负电的微粒在某个电场中受到向上的力，这个电场强度的方向是竖直向
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