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三年级期末试卷分析一、基本情况 本次班级考试情况如下：优秀17人，占48%，良好29人，占82%， 合格31，占88%，优秀人数少。未达到预期目的，没能清除不合格的现象。 二、试卷特点 三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 三、答卷情况。 （一）看拼音写词语。 本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。主要错的是“活泼”和”增添“两个词语和同音字混了，以后多加强训练。 （二）给多音字组词。 本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“降”字上面，这个字有两个读音，这个知识还需要进一步强调，因为这些词在我们的课文中不是很常见，所以，学生在选择中出现的失误也较多。 （三）小法官 本题主要考查学生基础知识的理解和掌握情况，学生失分率低，看来学生对基础知识巩固的还不错。 （四）送词回家 本题主要考查学生关联词的运用情况，比较容易做，大多数学生能做对。有个别后进生判断失误了，因此丢分，今后多加强对他们的指导。 （五）我会照样子写句子 这道题平时练习的比较多，对大多数学生来说，很容易做，但也有个别生不审题，导致理解错误，以后得多加指导。（六）读句子，选择成语填空 本题答得很糟糕，只有个别生做对，多数学生出错。分析情况，主要是学生不理解词语意思，平时也很少练习，导致严重丢分，以后多注意这方面指导。 （七）默写古诗 本题失分率较低，平时在练习时，注重了这方面的指导，个别学生个别字不会，答题效果还是较理想的。 （八）课内阅读 学生能按照课文内容完成练习，有个别学生掌握不熟练，出现理解错误，因此丢分，平时还需要多练习。 课外阅读 考查学生对课文的理解，学生不能认真阅读，找出答案，尤其是第二小题，失分率较高，在40%左右。 （九）习作。 请以“我是一个-的孩子”为题写一篇作文，因为平时做了练习，因此多数学生写的非常好，不过以后还要要多加练习，提高习作水平。 今后应做到： 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。 制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读
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