中小学信息技术课程纲要(试行)PPT课件.ppt

2020 2 29 可编辑 中小学信息技术课程指导纲要 试行 2000 10 一 加快中小学信息技术课程建设的重大意义二 实施规划三 中小学信息技术课程的基本任务四 教学目标五 教学内容及课时安排六 教材编写原则七 教学评价八 组织与实施附 课程教学内容安排 一 重大意义 人类已经跨入21世纪 知识经济不仅预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化 更预示着信息社会已经来临 信息的获取 分析 处理 发布 应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志 以计算机和网络技术为主的信息技术 已在社会各个领域中得到广泛应用 并逐步改变着人们的工作 学习和生活方式 目前 世界各国都在积极发展信息技术教育 我国如不在这方面抓住机遇 加快发展 迎头赶上 就会拉大与其他国家在中小学信息技术教育上的差距 重要意义 2 一 重大意义 在全国积极推进中小学信息技术教育 广泛运用现代信息技术为中小学课程 教材 教学改革服务 是贯彻邓小平同志 三个面向 落实十五届五中全会精神 深化基础教育改革 全面推进素质教育的需要 是面向21世纪国际竞争 提高全民素质 培养具有创新精神和实践能力的新型人才的一项重要措施 早在1984年 邓小平同志就提出 计算机教育要从娃娃做起 重要意义 3 一 重大意义 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 指出 大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度 要 在高中阶段的学校和有条件的初中 小学普及计算机操作和信息技术教育 使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校 逐步进入中小学 因此 教育部决定加快信息技术课程的建设 这对于全面推进素质教育 培养学生创新精神和实践能力 对于加快教育现代化进程 巩固 普九 成果 提高 普九 水平 对于推动教育消费 促进教育产业发展 为国民经济发展作贡献 都具有重大意义 重要意义 4 二 实施规划 全国普通高级中学从2001年底前开设信息技术的必修课程 城市初级中学从2001年底前大中城市开设信息技术的必修课程 2003年底前经济比较发达地区的初级中学 从2005其他地区的初级中学开设信息技术的必修课程 小学2005年前城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术教育必修课 并争取尽早在全国90 以上的中小学开设必修课 校校通 工程自治区的规划 实施规划 5 三 基本任务 培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术信息技术的兴趣和意识 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响 通过课程使学生具有获取信息 传输信息 处理信息和应用信息的能力 基本任务 6 三 基本任务 信息技术课程将教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化 伦理和社会等问题 负责任地使用信息技术 培养学生良好的信息素养 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段 为适应信息社会的学习 工作打下必要的基础 概括起来 基本任务 7 三 基本任务 运用计算机辅助完成形式多样的学习任务也是中小学信息技术教育重要的任务之一 利用计算机强有力的信息处理功能 加强学科间知识的内在联系 帮助学生融汇贯通地理解和掌握各门学科知识 培养学生能力 提高学习效率和学生的整体素质 在进行信息技术教育的同时 应尽可能与各科教学内容的有机结合 基本任务 8 四 教学目标 信息技术课程设置应考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 小学 初中和高中阶段的教学和学习内容安排应有各自明确的目标 并要明确地体现出各阶段的侧重点 各阶段都要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力 注重培养创新精神和实践能力 具体目标有 小学阶段 初中阶段 高中阶段 教学研究 9 小学阶段 了解信息技术应用环境及信息的一些表现形式在日常生活中的应用 培养学生学习 使用计算机的兴趣和意识 建立对计算机的感性认识 了解信息技术在日常生活中的应用 培养学生学习 使用计算机的兴趣和意识 在使用信息技术时学会与他人合作 学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习 能在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息 与他人沟通 开展直接和独立的学习 发展个人的爱好和兴趣 知道应负责任地使用信息技术系统及软件 养成良好的计算机使用习惯和责任意识 四 教学目标 小学阶段 初中阶段 高中阶段 教学目标 10 初中阶段 增强学生的信息意识 了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响 了解计算机的基本工作原理 学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件 初步掌握信息收集 传输 处理的基本方法 培养学生创新 探索精神和合作意识 在他人的帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性 准确性和相关性 四 教学目标 小学阶段 初中阶段 高中阶段 教学目标 11 高中阶段 使学生具有较强的信息意识 进一步了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响 懂得计算机基本工作原理 学会信息收集 分析 处理 应用的基本技能 初步掌握数据处理的基本方法 了解多媒体技术的特点和应用以及简单的多媒体作品制作原理 进一步培养学生创新 探索精神和合作意识 了解程序设计的基本思想 培养逻辑思维能力和简单的项目策划与实施能力 四 教学目标 小学阶段 初中阶段 高中阶段 教学目标 12 高中阶段 四 教学目标 小学阶段 初中阶段 高中阶段 以上三个阶段的教学目标是根据当前我国中小学信息技术教育的实际情况制定的 均定位在 零起点 启动 各省区可根据本地区情况制订相应的 教学大纲 教学目标 13 五 教学内容及课时安排 各地可以根据实际情况 落实教学内容 完成教学目标 小学 初中 高中各学段信息技术必修课课程设置建议如下 教学内容的选择应考虑信息社会对公民的基本要求 素质教育的重点是对学生创新精神和实践能力的培养 信息技术课程的教学内容应致力于上述两种能力的培养 使学生将来能适应信息社会对公民所必备基本素质的要求 教学内容 教学内容 14 教学内容既要符合中 小学教育规律 又要体现时代特征 信息技术课程应根据各学段学生的特点分层次有侧重地进行选择 在目前情况下各学段教学内容可以有所重复 但也应注意小学 初中 高中之间教学内容的衔接 尽量减少重复 以使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想 新方法 新技术 并在综合思维能力 综合表述能力及综合设计能力诸方面均能有所提高 为此 要求每个学生都能了解多媒体计算机和网络技术的发展和应用及其对社会发展所产生的影响 要求每个学生都能上网 具有信息获取 传送 检索 发布 处理和应用的初步能力 其中要求 五 教学内容及课时安排 教学内容 教学内容 15 小学生能制作图文并茂的小板报 了解上网浏览 能用电子邮件通信 初中生能制作多媒体演示文稿 能对网上信息检索 下载 利用 高中生能了解程序设计的基本思想 能制作简单的多媒体作品和进行数据处理 能在网上进行信息检索 下载 应用和制作简单网页在网上发布 五 教学内容及课时安排 教学内容 要求 教学内容 16 教学内容既要考虑以操作功能带动的实践能力的培养 又要考虑以深入浅出的方式进行原理性知识的教育以启迪学生创新欲望 教学内容应注意与其他学科的配合 使之成为学好其他学科的工具 五 教学内容及课时安排 教学内容 要求 教学内容 17 小学信息技术课程宜从九年义务教育三或四年级开设 一般不少于68学时 初中信息技术课程一般不少于68学时 高中信息技术课程一般为70 140学时 上机课时不得少于总学时的70 五 教学内容及课时安排 课时安排 课时安排 18 六 教材编写原则 教材编写的指导思想应以信息处理为主线 适应现代社会发展的需要 培养学生的信息处理能力和创新精神 教材内容以基本知识 基本操作和应用为主 教材应根本区别于操作使用说明书 应认真研究把基本知识 基本原理以深入浅出的方式传授给学生 教材可分成纸介质与光盘介质两部分 纸介质以讲述基本知识 基本原理为主 光盘介质以辅助教学手段传授基本操作技能为主 编写原则 19 六 教材编写原则 教材应以 模块化 系统结构组织教学内容以适应技术的发展 现代信息技术的发展要求教学内容不断完善 以模块化组织教材系统可以不断补充或更新原有教学内容 使之适应社会需要 知识及技能的传授应以 任务 事件 驱动 为主 注重学生解决问题能力的培养 教材的内容应从完成某一提出的 任务 事件 着手 通过讲解或操作实践使学生完成 任务 事件 从而达到培养学生提出问题 分析问题 解决问题的综合能力 编写原则 20 六 教材编写原则 图文并茂 循序渐进 教材体系安排应遵循学生的认知规律 要注意采用学生所乐意接受的方式 使学生不但 知其然 还要 知其所以然 教材要确保科学性 科学思想和科学方法是人们生存和发展的必备能力 教材编写中要确保科学性 要注意培养学生正确的科学思想和科学方法 实现 一纲多本 统一性和灵活性相结合 各地可以按照 指导意见 的要求 根据当地的具体情况 编写适合本地区使用的 教学大纲 和教材 可以 一纲多本 经试验 审查通过后 供学校选用 编写原则 21 七 教学评价 评价的方式应灵活多样 要坚持以学生为主体 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则 可以采用 学生作品 方式进行考核 学生作品 可以一人完成 也可以几人组成小组完成 考试中可以查书 交流 也可以请教老师 凡有特点的作品要给予关注和表扬 考试分数可以同学自评 互评 老师评 信息技术必修课程在中学列入毕业考试科目 在条件成熟时 也可考虑作为普通高校招生考试的科目 教学评价 22 八 组织与实施 各地教育部门和学校要提高思想认识 明确此项工作的重要意义 要把加快中小学信息技术课程建设作为全面推进素质教育 落实 普九 巩固与提高 拉动教育消费的重要举措 要加强领导 采取切实有效的措施 有计划地推动此项工作的顺利开展 在中小学开设信息技术教育课程 需要很大的资金投入 各级政府和教育行政部门要根据财力情况 每年安排一定数量的专项经费用于信息技术教育 并保证随着经济的增长逐年有所增加 专项经费来源可明确规定为 财政拨款 部分教育设备费 部分城乡教育附加费 部分勤工俭学收入 还可采用多种方式筹集经费 如贷款 争取社会各界 企业和家长的大力支持 组织实施 23 八 组织与实施 要进行旧计算机的回收 维修与捐赠的试点工作 此项工作由承担对教师进行计算机培训的各师范大学的相关院系负责 将回收 修理的计算机主要捐献给贫困地区中小学 要做好计算机教师的培训工作 使教师能够适应新的课程教学的要求 各地要根据培训目标制定培训大纲和培训内容 编写师资培训教材 没有计算机教师的学校 要培训在前 配设备在后 要建立国家 地方和学校的三级培训体系 利用多种渠道 如各级培训中心 教育学院 教师进修学校 信息技术教育中心 师范院校 教研室等进行培训 组织实施 24 2020 2 29 可编辑 小学 模块一 2 选修模块 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 1 必修模块 课程教学内容安排 模块一 计算机基础常识和简单操作了解信息技术基本工具的作用 了解计算机各个部件的作用 掌握键盘和鼠标器的基本操作通过多媒体工具的演示 了解多媒体的概念通过计算机辅助教学课件的使用 如用计算机进行语文 美术 音乐等学科相应知识的学习 了解计算机的应用 小学 模块六 2020 2 29 可编辑 小学 模块二 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块二 窗口图形操作系统的简单操作汉字输入通过益智型游戏软件的使用 利用鼠标器掌握图形界面的基本操作学会对文件和文件夹的基本操作 小学 1 必修模块 2 选修模块 模块五 模块六 2020 2 29 可编辑 小学 模块三 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块三 用计算机制作作文或板报汉字输入文字处理的基本操作图片的插入及图文编排文章的编辑 排版和保存用计算机创作图文并茂的板报 小学 1 必修模块 2 选修模块 模块六 2020 2 29 可编辑 小学 模块四 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块四 用计算机制作图画绘图工具的使用图形的制作图形的着色图形的修改 复制 组合等处理用计算机创作美丽的图案 小学 1 必修模块 2 选修模块 模块六 2020 2 29 可编辑 小学 2 选修模块 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块五 网络的简单应用学会用浏览器浏览网站 下载电子邮件的使用 书写 收和发 小学 1 必修模块 2 选修模块 模块六 2020 2 29 可编辑 小学 2 选修模块 小学 课程教学内容安排 2 选修模块 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 选修模块 作多媒体作品用计算机制作多媒体报告多媒体报告的概念在多媒体报告中输入 修改和编辑文字在多媒体报告中加入图片 影片和声音信息多媒体报告的播放制作一份主题鲜明的多媒体报告 1 必修模块 模块六 2020 2 29 可编辑 初中 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 初中 课程教学内容安排 模块一 信息技术简介信息 信息数字化与信息技术电子计算机在信息处理中的地位和作用计算机的基本结构和原理简介计算机的软件系统计算机的过去 现在和未来计算机使用的道德规范和病毒的防治 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 初中 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块二 窗口图形操作系统简介计算机操作系统的基本概念及发展图形用户界面的基本概念和操作文件和文件夹的组织结构及基本操作操作系统的简单工作原理 初中 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 初中 模块三 网络基础及其应用网络的组成和协议的概念因特网的概念及因特网提供的信息服务网络信息的搜索 浏览及信息的下载电子邮件的使用 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 初中 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 初中 模块四 用计算机制作板报汉字输入文本的编辑 修改文本中的图形插入及其处理版式的设计制作一个图文并茂 主题鲜明的板报 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 初中 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 初中 模块五 用计算机制作多媒体报告多媒体报告概念在多媒体报告中输入 修改和编辑文字在多媒体报告中加入图形 图象和使用艺术字在多媒体报告中加入声音和影视信息多媒体报告的组织和播放 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 初中 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 初中 模块六 网页制作网页的基本概念网页的建立和修饰在网页中使用图象和表格网页的链接制作一个图文并茂的网页 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 初中 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 模块七 用计算机处理多媒体信息 1 多媒体的基本概念 2 图形 图象信息的处理 3 动画信息的处理 4 声音和影视信息的使用 课程教学内容安排 初中 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 初中 模块六 模块七 2020 2 29 可编辑 模块八 用计算机处理数据数据处理技术电子表格的基本知识表格数据的输入和编辑表格的简单格式化表格中图表的创建 课程教学内容安排 初中 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块六 模块七 初中 1 必修模块 模块八 2020 2 29 可编辑 高中 1 必修模块 模块一 1 必修模块 2 选修模块 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块一 模块二 模块三 模块六 模块七 模块一 信息处理与电子计算机信息与信息处理计算机硬件结构及软件系统多媒体计算机用计算机处理中 英文字符信息软件设计基础知识计算机的安全与保密及计算机使用的道德规范 高中 课程教学内容安排 2020 2 29 可编辑 高中 1 必修模块模块二 模块二 窗口图形操作系统简介操作系统的概念和发展图形用户界面的基本概念和操作文件 文件夹的组织结构及基本操作系统中软硬件资源的管理和维护 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块一 模块二 模块三 模块六 模块七 高中 1 必修模块 2 选修模块 2020 2 29 可编辑 高中 1 必修模块模块三 模块三 网络基础及其应用计算机网络及网络通信基础 网络协议概念因特网的概念及因特网提供的信息服务电子邮件的使用包括免费邮箱的使用因特网上信息的搜索 浏览和下载因特网上BBS的使用 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块一 模块二 模块三 模块六 模块七 高中 1 必修模块 2 选修模块 2020 2 29 可编辑 高中 1 必修模块模块四 模块四 用计算机制作多媒体报告多媒体报告的概念在多媒体报告中输入 修改和编辑文字在多媒体报告中加入图形 图象和使用艺术字在多媒体报告中加入声音 影视和动画信息在多媒体报告中设置超级链接多媒体报告的组织和播放 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块一 模块二 模块三 模块六 模块七 高中 1 必修模块 2 选修模块 2020 2 29 可编辑 高中 1 必修模块模块五 模块五 用计算机制作板报汉字的输入文本的编辑和修改图形等对象的插入艺术字体及特殊效果的处理版式设计制作一个图文并茂 主题鲜明的板报 课程教学内容安排 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块一 模块二 模块三 模块六 模块七 高中 1 必修模块 2 选修模块 2020 2 29 可编辑 高中 1 必修模块模块六 模块六 用计算机处理数据数据处理和数据