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人教版小学语文三年级下册9寓言两则主备人： 复备人 小组 学习主人 学习目标：1. 认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。2. 能用自己的话讲述这两个寓言故事。3. 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点：朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。知识链接：“寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。课前预习：初读课文1.自读课文，读正确流利，并把课文中的生字圈出来多读一读。2.正确认读下面的词语，并给带点字加上读音。亡羊补牢（ ） 羊圈（ ） 窟窿（ ） 街坊（ ）南辕北辙（ ） 后悔（ ） 劝告（ ） 楚国（ ）把式（ ） 盘缠（ ）4. 思考“亡、牢”“南辕北辙”“盘缠”的意思，并在课文中找依据。 合作探究一、 学习亡羊补牢1. 默读课文，思考：找出亡羊补牢这篇寓言故事中街坊和养羊人的对话读一读，说说养羊人丢了几次羊？每一次他都是怎么说、怎么做的？从他的回答中看出他是个怎么样的人？ 2你从故事中明白了什么？ 二、 学习南辕北辙1. 默读课文，思考：南辕北辙这则寓言故事讲的是一件什么事？ 2提出自己不理解的问题。 3找出南辕北辙这篇寓言故事中的人物对话。说说朋友在什么情况下提醒他的？ 4朋友提醒那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？从他四次回答中看出他是个怎么样的人？ 5你从故事中明白了什么？ 6对比句子：反复读读这两句话有什么不同，哪句更好，为什么？ 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 三、 在生活和学习中，有类似于故事中的这种现象吗？联系生活实际说一说。 巩固练习：一、 比一比，再组词。悔（ ） 叼（ ） 屈（ ） 隆（ ）梅（ ） 叨（ ） 窟（ ） 窿（ ）二、 填空。1.“亡羊补牢”中的“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是 。2.“南辕北辙”中的“辕”指 ，“辙”指 ，“南辕北辙”的意思是 。三、把下面的句子换一种说法，不改变句子原来
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