语文人教版三年级下册太阳》第二课时教学设计.doc

21、太阳第二课时教学设计 阜沙镇罗松小学李海霞【教学目标】： 理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。 【教学内容分析】：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍太阳的知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。【学情分析】：本文说明文的说明方法有多种，如列数字、打比方、作比较、举例子。这是三年级学生第一次系统学习说明文。课前让学生在预习中找出太阳的特点、太阳和人类的密切关系。教学过程中抓住“远”这一特点重点分析说明的方法后，放手让学生自我发现、探索“大”与“热”的说明方法，并让学生说说这种说明方法的作用。学生在课堂学习中认识太阳一些简单的科普知识，在探究中学会说明方法，了解太阳的特点以及与地球、人类密不可分的关系。【教学重点】： 理解课文内容，初步掌握说明文的说明方法，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。 【教学难点】： 体会作者运用不同的方法说明事物。【教学准备】：多媒体课件。 【教学过程】：一、课前欣赏歌曲小太阳，引出课题。1、欣赏了歌曲小太阳2、出示课题：21太阳3、复习生字：二、故事导入提出疑问，激发探究热情。1、师：同学们，想一想，传说中的后羿真能射下天上的太阳吗？生：不能2、师：为什么不能，是太阳的什么特点让后羿射不下天上的太阳呢？课前老师再读课文从13自然段中找出答案，按要求把表格填好，你们都准备好了吗？同桌交换所做的内容，有没不一样的？三、学习1-3段，了解太阳的三个特点。1、后羿为什么不能能射下天上的太阳呢？哪个小组代表说出你们找到的太阳特点和依据。 生：因为太阳离我们有一亿五千万公里远，所以后羿射不到太阳。 （板书“远” ） 生：因为太阳太大了，一百三十万个地球才抵得上一个太阳，小小的一支箭根本射不下太阳。 （板书“大” ） 生：因为太阳表面温度有三千度，箭还没有碰到它就熔化了，所以后羿不可能把太阳射下来。 （板书“热” ） 2、师：是不是太阳的三大特点决定了后羿不可能射下太阳呢？那么作者是怎样把这三个特点的依据写具体的呢？我们先来了解“远”这一特点。 (1)全班齐读句子。还有哪一个同学想读？ （2）师：再来看下面这句，你觉得哪句更好，为什么？你从哪里可以看出它？ （3）师：作者在写这个句子的时候运用数字说明方法，把太阳到地球的距离说清楚，为了让我们更加容易理解，用什么和什么作比较？ 3、 师：我们又来看看课文是怎样说明太阳“大”这一特点？ 出示句子：谁喜欢读？ (1)师：对，同学们请看大屏幕，这里为了说明太阳的大，作者把它和谁做了比较？ (2)师：（出示地球仪）我们生活在地球上，对地球自然十分熟悉。我们知道，一个地球上就有两百多个国家，就养活着大约六十亿的人口。一个地球已经很大，一百三十个地球大不大？(3)师：一百三十万个地球大不大？ (4) 师：用一个太阳和130万个地球做比较，这可是一个很好的说明方法，你知道这是什么说明方法吗？ 生：例数字、作比较的说明方法。 (5)师：真好！对，虽然太阳很大，但它离我们太远了。但是站在太阳底下晒一会儿，我们都会感觉非常热，所以它还有一个非常重要的特点： 4、出示句子：太阳的发光发热。 (1)这是一个什么句式？（打比方） (2)师：对，课文中介绍太阳的第三个特点就是太阳会发光发热。为什么太阳会这么明亮、这么热? (3)出示句子齐读：太阳的温度很高 (4)师：通过刚才对太阳的远、大这两个特点的学习，我们知道运用了例数字、举例子、作比较等说明方法，作者在说明太阳的第三个特点又是运用了哪些说明方法？ (5)师：就是钢铁碰到这么高的温度也会立刻变成气体。这还是它的表面温度，中心温度比这要高得多，是表面的2500倍，由此，我们可想而知人类是很难到达太阳的，后羿的神箭更是不能抵达太阳的，是因为太阳的远、大、光热三个特点，让它的神箭都无法抵达。 5、作者在介绍太阳的特点时，运用了很多的说明方法（出示表格）把太阳“远、大、光热”三个方面的知识说得很具体、通俗，我们再来回顾一下：列数字、举例子、作比较、打比方这些说明方法具有很强的说服力，把抽象、难懂的知识说得具体、形象、明了，给人留下深刻的印象。 6、课堂练习：现在我们能不能也做个练习，按要求把句子说得具体。 出示练习题： 小结：通过练习，同学们也能运用例数字的说明方法了。我们今后在写作中说明事物时要注意学习运用这些说明方法，会为我们文章增色不少。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？ 7、出示过渡句：太阳。四、学习48自然段，了解太阳的特点与人类的关系。 1、师：太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？请你们用一边读一边想的方法，从自然段中找出太阳和什么有关系。 2、师：它们和太阳到底是什么关系呢？能一句来概括行吗？ 生：汇报 师：板书动植物生长、人类生活 与地球关系密切天气的变化 预防、治疗疾病 3、.小结：概括地讲，就是说太阳和我们人类的关系非常密切。既然太阳为我们人类做了这么多好事，那我们可要好好夸一夸他。4、朗读段落： 5、师：这样看来，太阳对我们来说实在太重要了，（指板书）那你们说，如果没有太阳，世界将会是什么样？ 谁能用一句话概括总结一下？ 生：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 师： 出示中心句（齐读）。板书：美丽可爱的世界。四、总结、拓展 。1、师：学习了太阳这篇课文，我们了解了有关太阳的知识以及太阳和人类的密切关系。老师现在要考考大家，看看谁的课外知识最丰富，谁能说说在我们的实际生活中都利用太阳能进行了哪些发明？ 2、师：你们将来还想利用太阳发明什么？ （提示：家庭电器都是用电，能