化学人教版九年级上册第六单元复习.doc

第六单元总结与归纳（第60课时）教学目标： 一、知识目标：1、了解碳单质的物理性质和化学性质；2、掌握二氧化碳和一氧化碳的性质；3、巩固二氧化碳的实验室制法。 二、能力目标: 通过知识点的总结，掌握碳单质及其化合物之间的网络关系。同时，逐步培养学生的总结归纳能力。 三、情感目标: 培养学生热爱科学的思想，同时学会用分类思想去学习化学。教学重点： 1、碳、二氧化碳和一氧化碳的化学性质； 2、实验室制取二氧化碳的原理和步骤； 3、几种碳单质的物理性质及其对应的用途，感悟结构决定性质，性质决定用途。教学难点：1、气体发生装置和收集装置的选择依据；2、实验室制取二氧化碳的操作步骤；3、碳及碳的化合物之间的转化关系网。教学方法：总结归纳法 、引导启发法、讲解法学法指导：掌握一种物质的性质从“结构性质用途”规律去加以掌握。然后从本单元各物质转化关系网去理解单元整体知识。最后通过练习加以巩固。教具准备：多媒体投影课件课时分配：1课时教学要点： 1、碳、二氧化碳和一氧化碳的性质及用途；2、实验室制取二氧化碳；3、碳及其化合物之间的转化关系。教学过程： 一、复习明标:1、分别说说碳、二氧化碳及其一氧化碳的性质和用途。2、分别说说实验室制取二氧化碳的药品、原理、步骤和验证方法。二、前置作业检查：碳及其化合物之间的转化关系。决定决定三、导入：反应反应结构 性质 用途四、总结归纳过程: 【师引导总结】1、碳及其化合物的性质和用途：物质物理性质化学性质用途碳的单质金刚石石墨C60碳的氧化物二氧化碳一氧化碳2、氧气和二氧化碳实验室制法的比较：物质反应原理实验装置图检验方法氧气二氧化碳3、本单元知识间的联系：【学生自主完成】写出图中所示反应的化学方程式：COCCO2CaCO3H2CO3 ; ; ; ; ; ; ; 。 【引导学生自由发挥】 4、二氧化碳对环境的影响： 【提问】有利的方面；有害方面。五、课堂练习：1.下列物质属于纯净物的是 （ ）A金刚石 B. 木炭 C. 石灰石 D. 铅笔芯2.碳的单质中，质地较软常用作电极的是（ ）A金刚石 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨3.金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ ）A碳原子内部结构不同 B.元素组成不同C碳原子排列不同 D.碳原子结构中，最外层电子数不同4、判断正误，并将错误的说法加以改正。（1）干冰不是冰，而是固体二氧化碳。（2）盛石灰水的试剂瓶用久了瓶壁上有白色沉积物，是因为石灰水长期放置，水分蒸发干，最后氢氧化钙沉积在瓶壁上。（3）物质燃烧后，都有二氧化碳生成。（4）氢气与二氧化碳一样，可以从一个容器向另一个容器里倾倒。（5）通常情况下，加压可以使二氧化碳在水里溶解得更多些。5、为什么有时人走进久未开启的菜窖会突然晕倒？进入菜窖前应该怎样检验，才能避免发生这种事故?六、课堂总结：1、碳及其化合物的性质、用途；2、二氧化碳的实验室制法；3、本单元各物质转化关系网。布置作业1、课堂作业：完成同步练习第六单元检测题2、前置作业：预习第七单元课题1：燃烧与灭火燃烧的条件是什么？灭火的原理和方法是什么？板书设计：第六单元总结与归纳1、碳及其化合物的性质和用途：物质物理性质化学性质用途碳的单质金刚石石墨