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文档简介

榆林高新小学三年级下册语文阳光导学案 主备人： 薛艳菊 审核人： 訾艳 时 间： 2015.3.26 班 级： 组 名： 姓 名： 内容6.燕子专列课时第二课时课型精读课学习目标 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.我能了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 重难点了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 导 学 过 程 我会自学1.有感情地朗读课文三遍。2.我会填空。课文主要讲的是途径（ ）的燕子，因为遇到气温（ ），风雪不止，找不到食物，饥寒（ ），面临（ ）的危险。瑞士政府得知这一消息后，呼吁人们寻找（ ）的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将燕子送到了（ ）的地方，表现了人类对鸟儿（ ），呼吁人们要（ ）。 我会探究（组内小展示）1.我会通过抓重点词句的方法，感悟燕子遇到的麻烦。（对子之间讨论交流）2.我会用边读边画边悟的方法，感受当燕子遇到这样的麻烦，政府和人们是怎么做的？（小组讨论） 我会反馈（全班大展示） 勇敢大胆自信地展示小组学习成果。拓展延伸 1.猜猜燕子会说些什么？你想对贝蒂说什么？ 2.拓展阅读丹顶鹤的故事，谈谈读后的感受。 我能达标1. 在括号内填上合适的词。 （ ）的列车（ ）的客人（ ）的燕子 （ ）地行驶（ ）地寻找（ ）地呼吁2. 给黑体字选择正确的解释。 (1)当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。（ ） A.快跑。 B.急，急速，突然。（2）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫
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