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文档简介

课题三水的组成 欢迎各位专家光临指导 苍溪县陵江镇初级中学校白毅 欢迎各位专家光临指导 教学目标 知识与技能 1 认识水的组成2 初步了解研究物质组成的方法和过程 过程与方法 1 从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法 认识实验研究和创新思维的重要性 2 学习对实验现象的观察 描述 分析 归纳 和总结 情感态度与价值观 1 通过电解水实验对学生进行物质可分性教育 培养实事求是的态度 2 激发学生学习兴趣和探究欲 欢迎各位专家光临指导 实验 水的组成 欢迎各位专家光临指导 阅读P80探究水的组成实验 认真观察老师的演示实验 结合老师的讲解 完成下表 气泡 气泡 1 2 2 复燃 氧气 淡蓝 氢气 氢气 氧气 通电 水氢气 氧气 氢元素 氧元素 分子 原子 欢迎各位专家光临指导 上述实验中水是否发生了分解反应 生成了几种新物质 分析与讨论 是 生成了氧气和氢气两种物质 欢迎各位专家光临指导 分析水的生成和分解实验 其中的哪些现象和事实能够说明水不是由一种元素 而是由氢 氧两种元素组成的 分析与讨论 氢气在氧气中燃烧生成水及水通电生成氢气和氧气都说明水中含有氢 氧两种元素 而不是一种元素 欢迎各位专家光临指导 在电解水的实验中往往出现氢气和氧气的体积比大于2 1现象 试分析可能的原因是什么 分析与讨论 可能是有部分氧气溶于水 也可能是有部分氧气与电极发生了反应 还有可能电极未完全放入试管内 氧气泄漏 欢迎各位专家光临指导 已知水分解的符号表达式为 H2OH2 O2 通过符号表达式你能获得哪些信息 请从分子式 原子角度解释水分解的过程 分析与讨论 1 不是由氢元素和氧元素组成的 2 水是化合物 或氧化物 3 在化学变化中元素和原子种类不变 4 化学变化的实质是分子的破裂 原子的重新组合等 通电时 水分子分解成氢原子和氧原子 2个氧原子结合成1个氧分子 很多氧分子聚集成氧气 2个氢原子结合成1个氢分子 很多氢分子聚集成氢气 欢迎各位专家光临指导 1 关于电解水实验的叙述错误的是 A 电解水属于分解反应B 电解时两个电极上都有气泡产生C 电解时产生的氢气体积小于氧气体积D 电解水实验证明水是由氢 氧两种元素组成 课后训练 C 欢迎各位专家光临指导 课后训练 2 如图所示 甲 乙两图都是电解水的简易装置 回答下列问题 1 装置甲比装置乙有一个明显的优点 这个优点是 2 装置乙比装置甲有一个明显的优点 这个优点是 装置简单 便于检验生成的气体 欢迎各位专家光临指导 课后训练 3 在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 4 图中显示表示实验是未开始 刚开始还是已经进行了一段时间 5 开始时 A管收集到 B管收集到 6 在D处 应使

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