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文档简介

第二课时 空气是一种宝贵的资源洪岭初中 洪志接【教材内容分析】本单元是学生学习的第一大类物质，选择以空气为课题，开始这一单元的教学活动，符合学生认知规律从学生熟悉的事物入手，对学生进行科学教育。学生对空气已有一定的知识基础，因此内容的安排既不与小学自然课中的知识重复，又以此为基础。本课题包含三部分：空气的组成、空气是一种宝贵的资源、保护空气，这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。本课题教学很容易引起学生学习化学兴趣。从学生熟悉的事物入手，有利于培养学生的兴趣，能充分调动学生学习的积极性和主动性，在课堂上学生有话可说。把空气作为系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。【学情分析】由于空气相关知识学生在小学自然课已学习过，学生已有一定的知识基础，本课题以此为基础，对空气知识进一步加深认识，通过“空气是一种宝贵的资源”让学生认识空气与人类的重要关系，通过“空气的保护”让学生认识空气污染的危害性，以增加和提升学生的环保意识。本课题内容学生比较熟悉并不陌生，因此学生有话可说，很容易激发学生的学习兴趣，能充分调动学生积极主动性。【知识与技能】1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途；2、了解空气污染的危害，增强学生的环保意识；3、初步认识混合物、纯净物的概念，能区分常见的纯净物和混合物。【过程与方法】1、通过阅读教材，观察图片，讨论交流，归纳空气的主要用途；2、通过调查研究，查阅资料，了解空气污染的危害，学会一些简单的防治方法措施。【情感态度与价值观】1、知道空气是一种宝贵的资源；2、了解空气污染的危害，培养学生关注环境、热爱自然的情感，增强学生的环保意识。【重点】空气各成分的性质用途及培养学生的环保意识【难点】1物质用途与性质的关系2空气污染的危害及防治措施方法【教学教程设计】知识温顾1、测定空气中氧气含量实验2、空气的组成新课讲授一、混合物、纯净物1、概念2、区别二、空气是一种宝贵的资源1、氧气的用途2、氮气的性质和用途3、稀有气体的性质和用途二、保护空气1、空气的污染物有害气体：烟尘：2、空气污染的危害空气质量日报预报：3、防止措施和治理教学小结【板书设计】空气是一种宝贵的资源一、混合物、纯净物1、概念：2、区别：成份多少 图形化学符号二、空气是一种宝贵的资源1、氧气：供呼吸支持燃烧2、氮气：保护气制冷剂3、稀有气体：电光源三、空气保护1、空气污染物：2、空气污染的危害：3、空气污染的防治：【作业】1、判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？（1）清澈的河水 （2）澄清的石灰水 （3）矿泉水 （4）氮气 （5
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