语文版2019-2020学年六年级上册语文第五单元第24课《一个这样的老师》同步练习C卷.doc

语文版2019-2020学年六年级上册语文第五单元第24课一个这样的老师同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共21分)1. （3分）写出近义词。绝迹_ 解释_ 观察_2. （4分）读课文一个这样的老师，根据意思写词语。因要求过高而难以实现的希望。_将来有那么一天。_非常遥远、遥远而不可到达。_非常迅速，像风吹电闪一样。_3. （6分）区别字组词夫_吸_娃_吹_天_极_挂_欢 _4. （3分）我是拼音小能手。_狡黠抿住解释5. （5分）课文回顾 如梦令和渔歌子都是_，我还知道的词牌名有：_、_、_。学习古诗词，要注意联系，如学到“兴尽晚回舟，_。”我想到描写荷花的诗，如_（诗人）的“_，_。”学到“_，斜风细雨不须归。”我们可以再想想诗句“沾衣欲湿杏花雨，_。古今贤文（真理篇）近水识鱼性，_。 兼听则明，_。多看事实，_。 满招损，_。知过必改，_。 从善如流，_。选择一句，写下你的理解：_。什么是合作？_，合作就是互相配合，共同把事情做好。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；（接着补充仿写）你是_，就要_，共同_；你是_，就要_，共同_。“三”字成语知多少。_两天晒网。 _顶个诸葛亮。一问_。 _一将难求。二、 阅读理解 (共2题；共33分)6. （20分）阅读 手和脑的故事一天，手正在欣赏自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，它们和好了，又一同合作了。（1）选择划线字的读音。 兴奋1（xng xng） 提供 2（gng gng）缘故3（yun yun） 理睬 4（ci chi）（2）写出词语的近义词。 骄傲1立即2缘故3精美4（3）请用一句话概括出手和脑争吵的原因。 （4）手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了什么？ 7. （13分）阅读下文，回答问题老师，您走好1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：（1）写出下列词语在文中的意思。泣不成声：_浑然不知：_（2）读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。”这句话用了_修辞手法。句中把_比作_.这句话表达了学生_.请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。（3）细读第段，分析这段是属于（ ）描写。（填写序号） A . 心理描写B . 动作描写C . 外貌描写（4）“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）说说下面句子引号的作用。我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”第 8 页 共 8 页参考答案