北京市大兴区黄村第五中学高中英语 Unit 5 Theme parks教案 新人教版必修4(1).doc

北京市大兴区黄村第五中学高中英语 unit 5 theme parks教案 新人教版必修4一、教学内容分析本节课以theme parks 为话题，通过本节课的教学，使学生了解世界各地的各种各样的主题公园，同时培养学生对世界及生活的热爱。本本节课围绕中心话题“主题公园”展开。并举了三个例子（disneyland, dollywood, camelot park）来说明主题公园的多样性和丰富性。表明人们不仅可以在这种公园中使自己身心放松并得到娱乐，同时还可以从娱乐中获得知识和有益的体验。这是一个轻松愉快的话题，能激发学生的学习热情，与之产生心灵上的共鸣。本节课包含了较多新单词和短语，涉及了定语从句，动词-ing 形式的用法，在整个单元教学中起着重要的作用。二、教学目标1.知识与能力目标在学完本课后，绝大多数学生能够：(1)了解文中重要词组和句式,能用英语进行表达。 （2）了解主题公园的内容 以及主题公园与普通公园的异同，明确他们在我们日常生活中所起的作用。（3）能运用阅读策略理解文章内容，如理解篇章结构，找事实细节等。2.过程与方法：（1）通过视频教学，培养学生自己找出重点难点词汇和句型，并通过自主学习解决问题的能力（2）在完成任务的过程中，培养学生积极动脑的意识以及团队合作精神 3情感、态度与价值观目标:通过本节课的教学培养学生的探究、创新及合作意识。通过对主题公园的探究，进一步了解世界文化，提高个人素质。 三、学习者特征分析教学对象为高一(1)班学生,他们的认知能力有了一定的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，教学中我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。通过任务型课堂活动和学习，让学生自主参与课堂活动，形成主体,勇于表现自己和阐述自己的观点。但学生可能遇到的问题是在短时间内不能准确概括文章大意或获取细节信息.四、教学策略选择与设计 根据新课程“自主、合作、探究”等核心理念，运用任务型语言教学途径来设计本节阅读课的教学。本节课阅读课设计的特色是：教学层次清楚，环环相扣。本课的话题是“主题公园”，主要要求学生了解主题公园与一般公园的异同，以及懂得主题公园带给人们的不仅仅是娱乐，还有各种各样的知识和激动人心的新体验。高一学生对新奇具有刺激性的事物充满热情，因此这个话题会令他们较感兴趣。针对教材和学生特点以及教学要求，本课将侧重在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上使他们形成综合运用语言的能力。同时使他们通过观察、探究等主动学习及小组合作讨论的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力,与人合作、沟通的能力及获得和处理信息的能力。五、教学重点及难点教学重点：1.谈论主题公园的不同内容及含义，并学会使用相关词语 fun ,more than ,whatever ,whichever ,be familiar with ,old-fashioned preserve nowonder,be modeled after etc.2.阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出文章细节内容和每段段落大意。教学难点：1. 如何帮助学生扫除词汇障碍，运用恰当的阅读技巧来提取信息和分析信息。2让学生了解主题公园的含义和发展。懂得它带给人们的不仅仅是娱乐，还有各种各样的知识和激动人心的体验，从而加深对文章标题theme parks have fun and more than fun 的理解。六、教学过程教师活动学生活动设计意图step 1warming up（3 min）activity 1:brainstorming step 2 pre-reading （2 min）ask: what do you think a theme park is?activity 1.talk about the pictures of some parks .activity 2: predicting ask: whats this passage about? look at the pictures and imagine what you may do there?借助图片灵活引出话题。检测学生运用逻辑推理进行预测的能力，激发他们阅读课文的欲望，引导他们通过后续的阅读验证自己的预测是否准确。培养学生的发散思维能力，step3 while-reading（18 min）activity 1:scanningvarious theme parks are mentioned in the passage. then what are they?activity 2: reading for main ideasgive the main idea of each paragraph:para. 1: different kinds of theme parks.para. 2: disneyland.para. 3: dollywoodpara. 4: englands camelot parkactivity :reading for detailed information(仔细阅读文章探究下列问题,完成下列表格)park name theme example of activities学生在限定的时间内获取主要信息，培养学生速读查找、归纳文章大意的能力。加强对文章内容理解, 培养学生获取具体信息的能力。step 4. post-reading （12min）activity ： tell the following statements true or false (discuss in groups)通过小组活动进一步掌握课文内容，同时检测对文章的理解，增强合作意识。本活动是本课教学有效性的一个检测手段，同时可培养学生组内合作，组际竞争的能力。step 5. listening to the text (4min)step 6: homework assignment（1min）listening to the text1.remember all the new words and phrases in the reading passage.2. write an introduction of disneyland让学生通过听听课文，进一步了解课文内容，有助于听力和口语能力的提高。巩固本节课所学的知识。七、教学评价设计项目a级b级c级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，阅读完了 能举手发言，有参与讨论与交流很少举手，极少参与讨论与交流自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确在表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能