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课题6.2二氧化碳制取的研究教学时间年 月 日预计课时1学情及教学内容分 析 学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。但由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。通过氧气性质的学习和收集装置的结合，学生也有了选择收集装置的部分经验。但却不知道怎样选择才适合实验室制备气体及还需要考虑的因素。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升；该课题主要研究实验室中制取二氧化碳。教材首先给出了二氧化碳的反应原理，然后让学生从反应物的状态，反应条件，气体的密度与空气比较和是否与水反应等因素来确定二氧化碳的发生和收集装置。教材还给出了一些仪器，用活动与探究的方式由学生自己组装二氧化碳的制备装置采研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，这是该课题的重点。教学目标1.通过对二氧化碳实验室制取的药品、装置的探究，从而掌握实验室二氧化碳的制法。2.通过复习氧气的实验室制法初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。教学重难点重点：探究实验室制取CO2 的反应原理及实验装置和制取方法难点：学习二氧化碳的实验室制法教 学 过 程预设时间设计意图批注1、 导入 猜谜语“左侧月儿弯，右侧月儿圆。弯月能取暖，圆月能助燃。”猜一种气体？（学生回答后板书课题）二、探究过程探究活动1. 二氧化碳实验室制取的理想原料探究（通过实验进行对比确定二氧化碳实验室制取的理想原料）探究活动2.气体发生装置和收集装置的选择的探究1、（回忆）下图A是实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，B图是用高锰酸钾制取氧气的装置。 A BA中的反应物是 体和 体，反应条件 。A中的收集方法是 法。理由是 。B中的反应物是 体，反应条件 。B中的收集方法是 法。理由是 。2、由氧气的实验室制法，归纳出制取气体的发生装置和收集装置选择的思路：（1）气体的发生装置的选择必须考虑（阅读教材113页）： （2）气体的收集装置的选择由气体的性质决定的。不易溶或难溶于水，且不与水反应的气体能用 收集；密度小于空气且不与空气中任何气体反应的用_收集， 密度大于空气且不与空气中任何气体反应的用_收集。（3）二氧化碳可用上述 （填“A”或“B”）制取。探究活动3.探究实验室制取二氧化碳的实验装置通过实验室常见的一些仪器，请选择图中仪器至少设计两套实验室制取二氧化碳的装置。探究活动4.二氧化碳的检验与验满方法1. 二氧化碳的检验方法是：2. 二氧化碳的验满方法是：探究活动5、二氧化碳实验室制取的步骤1._;2. ;3. 4. ; 5._;三、教师演示实验室二氧化碳的制取四、课堂小结4分钟6分钟10分钟 5分钟3分钟4分钟3分钟10分钟激发学生学习兴趣，为本节课作好铺垫。通过对比实验，得出实验室制取二氧化碳的理想原料：大理石+稀盐酸通过复习氧气的实验室制法初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。培养学生的创新思维
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