高中物理 3.5力的分解学案 新人教版必修1.doc_第1页
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文档简介

3、5力的分解姓名 班级 一、学习目标：1了解分力的概念，清楚力的分解是力的合成的逆运算。2了解力的分解不是唯一的。3会按照力的作用效果对力进行分解。4能应用力的分解分析生产生活中的问题。二、学习重点： 分解是力的合成的逆运算，在具体情况中运用平行四边形定则。三、学习难点： 力的分解中如何判断力的作用效果以及分力的方向。 四、学习过程：任务一：了解力的分解，力的分解的法则 问题1、什么是力的分解？ 问题2、力的分解与力的合成的逻辑关系是什么？ 问题3、力的分解遵循什么法则？任务二：掌握力的分解的多解性及唯一性的条件 问题1、已知力f（如图），把力f分解为两个分力f1和f2 。f思考：有几种不同的分解情况？结论：_问题2、（1）如左图所示，已知力f和两个分力f1、f2的方向画出两个分力的大小？（2）如右图所示，已知力f和分力f1的大小与方向画出另一个分力的大小和方向？ff1f2ff1总结：以上两种力的分解，在所给条件下只有_思考：还有没有其他可以让力的分解唯一的条件？任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 例1、如图所示，斜向上拉车的力f产生什么效果？如何分解斜向上的拉力？请在图中根据力产生的效果把拉力f分解成两个分力。如果f=300n，=600那么两个分力大小分别是多少？f例2、如图所示，把一个物体放在倾角为的斜面，物体受到竖直向下的重力但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小各是多大？理论联系实际 问题1、公园的滑梯倾角为什么比较大？问题2、为什么高大的立交桥要建有很长的引桥？【拓展探究】如图，重为50n的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向。30goabc【体验探究】如图所示，杆bo水平，用铰链与竖直墙相连，可以自由转动，绳ao，oc连接在杆的一端，oc绳连接一重物，根据力的实际作用效果分解oc绳对o点得拉力。五、本课小结：abg【拓展探究】对下列力进行分解ffg六、巩固练习：1、关于合力与其中两个分力的关系，下列说法中正确的是（ ）a、合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同b、两个分力的作用效果与它们合力的作用效果不一定相同c、两个分力的大小之和就是合力的大小d、一个力可以分解为任意大小的两个分力2、放在光滑斜面上的木块实际受到的力有（ ）a、重力和支持力b、重力、支持力和下滑力c、重力、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力d、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力3、一个竖直向下的180n的力分解为两个力，一个分力在水平方向上并等于240n，
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