6.为学教案鲁教版六年级语文下册.doc

【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版6.为学【教学目标】一、知识与技能 掌握重点实词，准确地直译课文。二、过程与方法学习文中借事说理的论证方法。三、情感态度和价值观体会文章主旨，树立正确的学习观。【教学重点】 掌握文中实词的意思，背诵全文。【教学难点】体会文章所阐述的道理。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关音频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导课 1在这一单元里，我们学到了很多，懂得了理想的重要，明白了奉献的美好，知道了人生要有目标，那在学习上又应该怎样做呢？今天就让我们来通过一篇古文一起探索一下吧！二、整体感知1.初读课文，感知课文。（1）听录音朗读，将不懂的字词圈画出来。（2）学生默读，借助书下的注释，理解文章大概意思。2.作者介绍。彭端淑：字乐鑫，号仪一。清朝官员、文学家，与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。著有白鹤堂文集，议论小品文为学首示子侄（简称为学）即出于本书。3.生字学习。师范写，生仿写，并组词。鄙：边鄙，鄙人；曰：子曰，美其名曰；恃：自恃，恃才傲物 ；乎：傻乎乎，忘乎所以；僧：僧门，僧侣；吾：吾辈，支支吾吾。4.词语理解。（1）为学：做学问。（2）去：距离。（3）鄙：边界。（4）语：对说。（5）何恃：凭什么。（6）钵：盛饭、菜等的陶制器具。（7）之：到去。（8）犹：仍然，还。三、精读领悟1.再次朗诵课文，思考从文章的第一段我们可以看出本文讲了一个什么道理？（开篇提出了全文的主要观点，说明了做学问的难易是由做与不做来区分的。）2.如果把这一段的两句话换一下位置，先讲“为学”，再讲“天下事”好不好？请你说一说理由。（“天下事”是大范围，而“为学”是小范围，应按照从大到小的顺序来说；另外在作文时重点往往放在后面，所以不好。）3.在第二段中，作者用了两个和尚的故事，借此说明了什么道理？（只要亲自去做，就会成功，如果不去做，那么在简单的事情也不会成功。）4. 在这一段中出现了两次“子何恃而往”，这两次表达的意思一样吗？（前一个是普通的发问，富和尚询问穷和尚要怎么去，而后一个是一种轻蔑的语气，在说我这么富有都去不了，你仅仅有一瓶一钵凭什么去！）5. 同桌讨论，这篇文章中的两个和尚并不是去求学的，而是要做什么？（去南海。）6.小组讨论：他们去南海的事情跟求学有关系吗？相通之处又表现在哪里呢？（一个人事业的成功在于自己的努力而不是外在的条件，这一点跟求学是一样的。）7.最后一段起到了什么作用？（对文中例举的故事做一个总结，同时起到了呼应开头的作用。）四、课堂总结 在这节课上，我们通过合作简单的了解了文言文，并理解了本文所表达的意思，通过学习，我们知道了在学习的道路上仅仅立下目标还是不够的，我们还要为之奋斗、努力，这样才能将难的事情变成简单的事情，最终才会获得成功。 五、课堂练习 1.形近字组词鄙（ ） 恃（ ） 墙（ ） 诗（ ） 2.解释词语。（1）去：（ ）（2）鄙：（ ）六、作业布置1. 背诵课文。2. 完成课后习题。【板书设计】6.为学 贫僧：一瓶一钵 富僧：欲买舟而下，富者有惭色 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【教学反思】 为学是鲁教版六年级下册的一篇文言文，本文是典型的借事喻理的文章，文章内容通俗易懂，读起来朗朗上口，所以在教学时重在让学生从读中感悟并明白这篇文章所要表达的道理，即：学习跟做事一样，没有什么难易之分，只有用不用心，肯不肯学的区别。在这节课上教师重