七年级语文上册 第六单元 26《小圣施威降大圣》教案（1）（新版）新人教版.doc

小圣施威降大圣课 题小圣施威降大圣备课人课型新授课时1教学目标知识与能力正确流利地快速阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节并能口头复述；结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。过程与方法运用问题导学法，围绕问题展开讨论。以学生自学为主，教师点拨为助。课前预习，课堂共享。运用多媒体手段展示教学要点和程序。当堂检测成效，教后师生一起反思。情感态度价值观感受古典神话文学的诙谐语言特点和丰富想像力，激发对传统经典的喜爱之情。课标要求学习这个单元，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。重点理清情节，把握人物，赏析语言；领会文章中古典白话整齐、诙谐的语言特色。难点白话文对学生阅读带来的不便；理解想象世界与现实生活之间的相通之处及其距离。教法问题导学法、师生对话教具 学具多媒体教学程序教师活动学生活动一、导入新课二、简介西游记三、“孙悟空大闹天宫”情节简介四、课堂训练：五、布置作业一、导入新课：今年11月17日的一条消息说，电视剧西游记重播超过3000次 申报吉尼斯世界纪录。我喜欢看六小龄童主演的西游记，至今看过三遍，不觉得腻味。知道为什么吗？因为原著西游记故事情节和人物形象都写得太妙了！二、教师打开ppt，出示作者和古典章回体神话小说西游记的简介资料。出示小说、神话的阅读常识（略）。三、“孙悟空大闹天宫”情节简介“大闹天宫”的故事，属于西游记开篇部分，也就是前七回的主要内容。孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称“美猴王”。便去东海龙宫借兵器，得“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。 玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。本文节选部分就孙悟空与二郎神打斗的场景。四、课堂训练：（一）将课下注释中的拼音分别搬到这个字的上方。其他不懂的字查字典后，将拼音也分别写在这个字的上方。等学生做完，教师打开ppt，一起正音，掌握字词。（二）完成以下各题，将答案写在课堂作业本。1、孙悟空前后变了哪些形象？相应地，二郎神分别有哪些变化？请在文中句首含“变作”的相关语句后用数字序号标识。备案：大圣与小圣的斗智变法：1、麻雀饿鹰；2、鹚老海鹤3、鱼儿鱼鹰；4、水蛇灰鹤5、花鸨（用弹弓打）6、土地庙（捣窗棂、踢门窗）7、二郎君摸样（劈脸就砍）8、两人打出庙门，半雾半云，且行且战，后打到花果山，美猴王被众天将围绕。2孙悟空与二郎神的打斗可以分成哪三个阶段？备案：（1）孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付；（2）孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了。（3）孙悟空去了灌江口，变作二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗了起来。3、根据前两题的答案，缩写全文，300字左右。4再次精读课文，思考回答课后第三题。第二节将作业本带到课堂来（详见第二课时）。五、布置作业：用简洁的语言概括写孙悟空的精彩故事一则或两则。了解西游记复述“孙悟空大闹天宫”正音，掌握字词孙悟空前后变了哪些形象？相应地，二郎神分别有哪些变化？缩写全文板书设计语言幽默，情节曲折打斗场面 精彩纷呈除魔降妖，传递正能量文学体裁 集大成者寄寓深刻，意蕴高远环境优美，江山如画想象丰富，颠覆传统教学反思在第三环节：问题探究处理很好，可见大家