实验和实验探究题汇编.doc

实验和实验探究题汇编1、下列物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（ ）硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质2、化学实验仪器中不能用于加热的是（ ）A.燃烧匙 B.蒸发皿 C.量筒 D.试管3、某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下： （说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是: ( )A图示中的反应物都是单质B该反应属于化合反应C图示中共有4种物质D该图示不符合质量守恒定律4、某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70。(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：_ _。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁条在氮气中能燃烧的化学符号表达式 。5、在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：丙乙丁甲高锰酸钾过氧化氢氧气氯酸钾空 气请回答问题：（1）属于工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁” ） ；（2）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式 ；（3）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的化学符号表达式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同。试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_（填字母）。步骤c的实验目的是_。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来_。（4）按绿色化学要求你认为四种制取氧气的方法较好的是_方法。（填“甲、乙、丙、丁” ）6、一氧化碳和二氧化碳是我们熟悉的两种重要气体，下面来完成它们的区别和检验的实验。(1)下面实验设计有两种方法不能区别一氧化碳和二氧化碳，它们是_，另一个设计在实验时能看到的明显现象是_。 A闻气味 B分别通入装有水的烧杯中 C分别通入装有紫色石蕊试液的试管中(2)现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体，为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验：实验中B装置中石灰水变浑浊，但同学们认为这个装置不能验证原混合气体中有二氧化碳，理由是_。为了验证原混和气体中二氧化碳的存在，你的改进方法是_写出B装置中发生反应的化学方程式_；若原混合和气体中的二氧化碳混有一氧化碳，则A装置中实验现象是_；从环保角度看，该实验装置中的不足之处是_。7、如图：请根据本小题A、B两图回答下列问题。（1）仪器a的名称是 。（2）写出锥形瓶内反应的化学方程式： 。（3）锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 。 A B（4）如B图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因。： 。（5）实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体，试问能否用用水法收集到二氧化碳？请说明理由。（已知：通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体） 。8、 阅读下面的短文，回答问题：纯净的氮气是一种没有颜色，没有气味的气体，密度与空气相差不大，氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气（NH3），氨气难溶于水，氨气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化碳气体，一氧化氮不溶于水，一氧化氮在常温下与氧气发生反应生成二氧化氮，氮气约占空气体积的五分之四，氮气和氩气的混合物用来充填灯泡，使灯泡经久耐用。（1）以上描述的是氮气的物理性质的是 ，是氮气化学性质的是 ，是氮气用途的是 。（2）实验室收集氮气时，应采取 ，是因为 。 （3）用符号表达式表示下列化学反应：氮气与氢气的反应 由一氧化氮生成二氧化氮 实验室用两种固体加热制取氧气 9、明矾能够吸附水中微小的悬浮物，使悬浮物聚集起来，变成沉淀，从而达到净水的目的。小红想知道明矾中的哪种成分使水中的悬浮物聚集起来的，为此他进行了如下探究：【查阅资料】（1）明矾在水溶液中能全部解离成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子。 （2）硫酸铝在水溶液中能全部解离自由移动的铝离子和硫酸根离子；硫酸钾在水溶液中能全部解离成自由移动的钾离子和硫酸根离子；氯化铝在水溶液中能全部解离成自由移动的氯离子和铝离子。【提出问题】明矾中的净水作用与哪种离子有关？【探究过程】（完成实验现象和步骤）实验步骤实验现象结论在蒸馏水中加入少量明矾，搅拌静置明矾全部溶解在浑浊的天然水中加入少量明矾，搅拌静置明矾具有净水作用在浑浊的天然水中加入少量硫酸铝，搅拌静置天然水变澄清，并有凝絮状沉淀生成在浑浊的天然水中加入少量硫酸钾，搅拌静置在浑浊的天然水中加入少量氯化铝，搅拌静置天然水变澄清，并有凝絮状沉淀生成【得出结论】 10、实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习 请你用已学的化学知识回答下列问题：（1）图中仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 （2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是 ，写出上述反应的化学方程式： （3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是 （4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是 （填字母编号）（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为 ，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是 （“不变”或“变大”或“变小”）11、小名、小东和小云三位同学一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃。（1）（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是什么呢？（2）（猜想）