七年级语文下册 第三单元 12《蟋蟀在时报广场》同步练习 （新版）语文版.doc

12 蟋蟀在时报广场名校讲坛1主题解说这则童话写蟋蟀切斯特流浪到城市后在一系列好朋友的帮助下在时报广场度过一段美好时光后，又成名为歌唱家的故事，歌颂了城市下层社会人与人之间互相帮助的美好品德，揭示了真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功的道理。2难点攻克文中塑造了一系列的形象，虽写的是动物其实都具有其社会意义，请谈谈你的认识。提示一：这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。提示二：这些形象各有各的象征意义，比如老鼠塔克和猫儿哈里是城市流浪汉的缩影；蟋蟀切斯特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征；小学生马里奥则是城市贫民的代表。3结构图解4拓展延伸古人咏蟋蟀的名句蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。(陆游秋兴)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(叶绍翁夜书所见)蟋蟀在堂，岁聿其莫。(诗经)1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() a赎回(sh)报酬(chu)涟漪(y)琴弦(xin) b污垢(gu) 赚钱(zhun) 镍币(ni) 土拨鼠(b) c弥漫(m) 萦回(yng) 积蓄(x) 陶醉(zu) d噪音(zho) 即使(j) 忧郁(y) 喧闹(xun)2根据提示，写出相应的词语。 (1)无依无靠，孤单困苦。() (2)抑制不住自己的感情。() (3)形容人的精神过分专注于一件事而失去常态，神思恍惚。() (4)形容自己主动要求承担某项任务。()3下面各句中标点符号使用有误的一项是() a人们像买糖果一样地把纽约时报抢购一空，不一会儿，报摊上的音乐杂志也全 部卖完了。 b蟋蟀又演奏了一支名叫重归苏莲托的乐曲，这恰巧是妈妈最心爱的歌。 c现在，他已经攒了两个五角钱的硬币，五个两角五分的硬币，两个一角钱的银币， 六个五分的镍币，还有十八个一分的硬币，总共两元九角三分美金，都藏在排水管里 啦。 d“在乡下，猫鼠可能是冤家，”塔克说：“但是在纽约，我们已经抛掉了旧日的偏见。”4下面的句子有语病，请提出你的修改意见。 (1)学校积极推进课程改革，开展多项综合性实践活动，学生非常受欢迎。_ (2)为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。_ 5文中塔克疯狂舞蹈这一情节有什么作用？_6文中刻画的几个形象都栩栩如生，你最喜欢他们中的哪一个？说说你喜欢的理由。_两只棉手套金波冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着了一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，趴在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在身上取暖。风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，已经冻得发僵了，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，_”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真的会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“嘎吱嘎吱”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要还给人家。”五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“等我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”7请用简洁的语言概括这则童话的内容。_8这则童话想象十分奇特。请从文中摘抄一个你认为最有想象力的句子，并简要赏析。_9细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩 _的品质，而“不声不响”则突出了他_的品质。 这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套， 轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。10文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它在文中有什么作用。 (1)冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！ (2)风，越刮越猛；雪，越下越紧。 我选_句；作用：_11如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在下面的 横线上。 男孩子却说：“我该谢谢你呀，_”12这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最打动你的地方和原因是 什么？_【参考答案】1c2. (1)孤苦伶仃(2)情不自禁(3)如痴如醉(4)自告奋勇3. d4. (1)“学生非常受欢迎”语序不当，应改为“非常受学生欢迎”。(2)“避免道路交通不拥堵”否定词错用，删掉“不”。5. 从侧面表现了切斯特演奏的音乐特别轻快活泼，感染了塔克，同时也为下文“失火”作铺垫。6. 示例：喜欢切斯特：他勇于承担，依恋故土，富有才华；喜欢塔克和哈里：他们助人为乐，尤其是塔克，特别慷慨大方；喜欢马里奥：他热情、勤劳、聪明；喜欢斯梅德利先生，他既是个预言家又是个热情的宣传员，丝毫没有教师的架子。7. 松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。(基本符合 童话的大意即可)8. 示例：最有想象力的句子是：“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。”赏析：作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让人觉得又好玩、又可爱。9. 乐于助人(富有爱心)不求回报10. 示例一：我选(1)句；作用：这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸因找不到窝焦急的心情。示例二：我选(2)句；作用：这个句子描写了恶劣的天气，松鼠爸爸迎着风雪卧在手套外面，突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩把另一只手套送给他作了铺垫)。(言之成理即可)11. 示例：是你替我看管着手套啊！(结合语境，语言得体即可)12. 示例一：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我