吉林省伊通三中高三生物第二次月考试题（含解析）新人教版.doc

吉林省伊通三中2014届高三第二次月考生物试卷试卷（选择题60分）一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)1.线粒体、叶绿体、核糖体、染色体都是棉花叶肉细胞的重要细胞结构，这些细胞结构在化学组成上的共同点是( )a.都具有蛋白质和核酸b.组成元素的种类相同c.核酸组成单位种类相同d.都含有磷脂双分子层【答案】a【解析】题中四种细胞结构中都含有蛋白质和核酸，a正确。叶绿体中除了含有c、h、o、n、p外，至少还含有其他三种细胞器没有的元素镁，b错。线粒体和叶绿体中含有两种核酸，所以含有的核苷酸是八种，而染色体和核糖体中核酸只有一种，核苷酸只有四种，c错。核糖体和染色体无生物膜，所以不含有磷脂双分子层，d错。 2.下列各项中，没有直接涉及细胞间信息交流的是( )a.精子与卵细胞的结合 b.兴奋在神经元之间传递c.吞噬细胞吞噬细菌 d.核糖体上合成分泌蛋白【答案】d【解析】精子与卵细胞的结合、吞噬细胞吞噬细菌等首先要进行识别，而兴奋在神经元之间的传递是通过神经递质的释放并与突触后膜上特异性受体的结合来实现细胞间的信息传递的；核糖体上合成分泌蛋白是蛋白质的合成过程，不涉及细胞间的信息交流。 3.下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是 ( )a.在电镜下可以清晰地看到细胞膜呈亮暗亮的三层结构b.线粒体的脂质单分子层的面积大约是线粒体表面积的4倍c.人的成熟红细胞吸水涨破后离心，沉淀物中即可获得较纯的细胞膜d.溶酶体膜不被其内的水解酶分解是因为其不含蛋白质【答案】c【解析】本题考查细胞的结构和功能的相关知识。a项应该是暗亮暗，即蛋白质脂质蛋白质结构，a项错误；b项应是大于四倍，因为线粒体内有很多突起的嵴，增加了膜面积，b项错误；d项，溶酶体膜上是含有蛋白质的，所有的膜结构都含有蛋白质，只不过溶酶体内的水解酶肯定是不能酶解自己的那种，d项错误。4.用32p标记某细胞磷脂中的磷，在下列哪组细胞器中不能检测到32p的存在( )a.线粒体和叶绿体 b.内质网和高尔基体c.线粒体和高尔基体 d.核糖体和中心体【答案】d【解析】磷脂是组成生物膜的主要成分，核糖体和中心体是无膜细胞器，不含有磷脂，不能检测到32p的存在。 5如图表示在胰岛b细胞中，将胰岛素原分子的c段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包裹在囊泡中的过程。胰岛素和c段肽链在从胰岛b细胞排出前，一直储存在此囊泡中。该过程发生的场所应是()a核糖体 b细胞核c高尔基体 d细胞质基质【答案】c【解析】在核糖体中完成氨基酸合成多肽的过程，在内质网中实现蛋白质的加工如糖基的形成、蛋白质空间结构的形成等；在高尔基体中进行再加工，生成具有生物活性的蛋白质。依题意，图示过程发生在高尔基体中。6用磷脂双分子层将某种不容易进入细胞的药物包裹成小球，通过小球膜与细胞膜的融合将药物送入细胞，从而达到治疗疾病的目的。该药物的化学成分和进入细胞的方式最可能是 a.固醇，自由扩散 b.性激素，协助扩散c.蛋白质，主动运输 d.蛋白质，胞吞【答案】d【解析】性激素和固醇都是脂质物质，可优先通过细胞膜；蛋白质是大分子物质，通过胞吞进入细胞膜。7下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()a植物细胞积累k需消耗能量b细胞对离子的吸收具有选择性c海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离d液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性【答案】d【解析】本题考查了物质跨膜运输的方式和生物膜的功能特性等知识，意在考查运用所学知识解决实际问题的能力。液泡膜也是一种生物膜，具有选择透过性。8下列关于物质跨膜运输实例的说法中，不正确的是()a细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜b水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差c小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能d细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程【答案】c【解析】细胞膜等生物膜具有选择透过性，细胞需要的小分子、离子可以通过细胞膜，而细胞不需要的小分子、离子和大分子则不能通过细胞膜。9下列关于植物对离子选择吸收的叙述，不正确的是()a植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应b根细胞膜上某种离子的载体的有无，决定对离子选择吸收的种类c根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响对离子选择吸收的多少d根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性【答案】d【解析】根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响离子选择吸收。在一定范围内，根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的速度，但与离子吸收的选择性无关。10将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测定细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是()a该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输b该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多c两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧d曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞对水的吸收【答案】b【解析】由图看出两种离子在细胞内的浓度均可高于细胞外，所以吸收方式都为主动运输；细胞内离子甲的浓度高于离子乙的浓度，说明该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多；两种离子均能从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧，也能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧。曲线mn段和ab段表明此浓度是细胞所需的甲、乙两种离子在细胞中的浓度，离子浓度升高促进细胞对水分的吸收。11下图有关概念的分析，正确的是a和所示的过程都需要消耗细胞内atp水解释放的能量b只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质c大分子只有通过所示的过程才能进入细胞d腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系【答案】b【解析】表示主动运输，表示协助扩散，协助扩散是顺浓度梯度运输物质，不消耗能量。一些大分子物质可通过胞吞和胞吐进出细胞。蜜饯腌制过程中细胞因失水过多死亡，此时细胞的选择透过性丧失。12.下列关于酶的叙述，不正确的是 ()a酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物b酶的催化作用具有专一性和高效性c过酸、过碱的外界条件都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性d酶的组成元素均为c、h、o、n【答案】d【解析】酶是活细胞产生的具生物催化功能的有机物，酶的催化具有高效性、专一性及作用条件温和等特性，大多数酶的化学本质是蛋白质，极少数的酶为rna，rna的组成元素应为c、h、o、n、p，故d选项不正确。13.下列有关酶的叙述正确的结论有 ( )产生酶的细胞都有分泌功能 部分从食物中获得，部分在体内转化 酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 酶是生物催化剂 生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞 能降低化学反应的活化能a3个 b4个 c5个 d6个 答案b解析产生酶的细胞都有分泌功能错误，原因如果产生的酶是细胞内酶，则该细胞没有分泌功能。部分从食物中获得，部分在体内转化错误，酶是大分子，所以不能从食物中直接获得。14.下图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10 mmoll）。下列叙述不正确的是（ ）a.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖b.曲线表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解c.若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和d.若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和答案c解析 图1中酶促反应后的两种产物是相同的，因此可以是麦芽糖但不可以是乳糖，因为乳糖水解后的产物为葡萄糖和半乳糖，a正确。曲线中物质a在2分钟时间内物质浓度降为0，意味着被酶完全分解，b正确。若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线代表的温度为最适温度，曲线代表的温度可以在最适温度的同一侧或两侧，c错误。在底物一定的前提下，酶浓度越高，分解底物所用的时间越短，d正确。【点拨】解答本题时，对图1的分析应注意物质a分解产生的两种产物分子是相同的；对图2的分析应注意分析某一变量对酶促反应影响时，应在其他变量完全相同的情况下进行。15.有人进行实验以研究化合物p对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是（ ）a反应温度升高a点上移b实验中应保持ph不变c曲线1代表对照组的实验结果d化合物p对淀粉酶有抑制作用答案a解析 研究化合物p对淀粉酶活性的影响的实验应设置加入化合物p的实验组和不加入化合物p的对照组，通过实验结果的对照看出化合物p对淀粉酶有抑制作用。本实验中ph是无关变量，应保持不变。实验条件下的温度不一定是最适宜的温度，因此反应温度升高a点可能上移，也可能下移。故a选项错误。16. 下列关于人体内atp的叙述，错误的是 ()a细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由atp直接提供能量的b线粒体中大量产生atp时，一定伴随着氧气的消耗c在生命活动旺盛的细胞中atp的含量较多d一分子atp脱去两个磷酸基团可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸答案c解析 atp是生命活动的直接能量来源；有氧呼吸的第三阶段消耗氧气，生成水，产生大量的atp，其场所是线粒体；atp在细胞中的含量很少，依靠转化速度快，来满足细胞的需要。点拨解答此题需要注意的是：一分子atp脱去两个磷酸基团可形成一分子adp，脱去两分子磷酸可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸，脱去三分子atp可形成腺苷。17.生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下五种酶的作用对象分别是 （ ）肽酶 解旋酶 纤维素酶 atp水解酶 dna连接酶a碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团b肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键c肽键、碱基间氢键、原生质层、h、氢键dr基、脱氧核苷酸、细胞膜、atp、磷酸基17. b 解析：肽酶应用于蛋白质水解，破坏的是肽键，解旋酶破坏的是碱基间氢键，在dna分子的复制和转录过程中应用，纤维素酶，破坏植物细胞壁，植物细胞壁是由纤维素和果胶组成。atp水解酶破坏高能磷酸键，断裂释放化学能供给生命活动的需要；dna连接酶，连接被限制酶切开的核苷酸之间的磷酸二酯键，形成重组dna分子。18.科学家发现了一种rnasep酶，是由20%的蛋白质和80%的rna组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高mg2的浓度，他们发现留下来的rna仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明()arna具有生物催化作用 b酶是由rna和蛋白质组成的c酶的化学本质是蛋白质d绝大多数酶是蛋白质，少数是rna18.a 解析：本题考查酶的相关知识及信息提取分析能力，难度中等。除去蛋白质后， rna 仍有催化活性，则说明 rna 也具有生物催化作用。19如图为不同因素与酶促反应速率的关系图，ab代表酶促反应速率坐标(0100%)，ac代表温度坐标(070)，cb代表溶液酸碱度坐标(ph0.114)，下列叙述中不正确的是()(各线段含义提示：例如eh线段表示温度为e时，该酶的酶促反应速率为h)agh线段所代表的酶其最适温度在de范围内bfi线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点c据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度dgh、gi线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度19.d 解析：ch线段表示当ph为g时，该酶的酶促反应速率为h，而温度为d和e时，该酶的酶促反应速率均为h，说明该酶的最适温度在de范围内，a正确；fi线段表示ph较低时，该酶的酶促反应速率较高，而胃蛋白酶的最适ph为1.5，b正确；温度为d，ph为g时，该酶的酶促反应速率在hi段，可见限制该酶的酶促反应速率的因素可能有酶的数量和底物的浓度等，c正确、d错误。20.下图曲线l为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能的分别是()a. 42b. 32c. 24 d. 3420.a 解析：本题考查酶促反应的影响因素，属于分析、推理层次，难度中等。曲线 1 为最适温度下酶促反应的速率，当温度略微升高时，酶活性降低，反应速率下降，达到一定程度趋于平衡，此时对应曲线为 4；当加入少量同样的酶时，随酶量的增加，反应速率加快，此时对应曲线为 2。21下图为不同条件下同种酶促反应速度的变化曲线，下列有关叙述错误的是 a影响ab段反应速度的主要因素是底物的浓度b影响bc段反应速度的主要限制因子是酶量c温度导致酶促反应和的速度不同d曲线显示，该酶促反应的最适温度为3721.d 解析：由图可以看出，在ab段，随着底物浓度的升高，反应速度不断增加，限制反应速度的主要因素是底物的浓度；在bc段，随着底物浓度的升高，反应速度不再增加，限制反应速度的主要因素不再是底物的浓度，而是酶量。曲线和的反应温度不一样，曲线的差异是由温度的差异引起的。只根据37、25时酶促反应速度的比较无法确定酶作用的最适温度。22.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官co2释放量和o2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是a甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的a点b甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的cd段c甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的d甲图中氧浓度为d时没有酒精产生22.答案b 解析考查有氧呼吸和无氧呼吸的判断。难度中等。甲图中a无氧气，对应图中a点，只进行无氧呼吸；据甲图中b到c的变化判断，co2释放量减少，对应乙图中的bc段；c点释放的co2量最少，应对应图乙中c点，此时消耗有机物最少，适于储藏；甲图中氧浓度为d时o2的量和co2相等，对应图乙中c点以后曲线，说明此时只进行有氧呼吸，无酒精产生。23.下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验，以下说法不正确的是 （）a实验前必须进行装置的气密性检验b实验前d瓶应封口放置一段时间后再与e瓶连接c实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量d相同时间内c、e瓶中浑浊程度相同23.答案d解析甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的，乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的。由于消耗等量的葡萄糖进行有氧呼吸和无氧呼吸产生的co2量不同，故在相同时间内，c、e瓶中的浑浊程度不同，c瓶浑浊程度要高。24下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，co2释放量和o2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 a氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官b氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍c氧浓度为c时，无氧呼吸最弱d氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等24.答案：b解析：分析图示可知，氧浓度为a时，有机物消耗应最大，不适于贮藏该植物器官，a错；由题图可知，氧浓度为b时，co2释放量与o2吸收量之比为2:1，易求此时无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍，b正确；无氧呼吸最弱应是氧浓度为d，此时只进行有氧呼吸，c，d错。备选理由：本题考查酵母菌细胞呼吸的相关计算，可作为考点二例题的补充。25.现有一瓶葡萄糖液，内置有适量酵母菌，经测定瓶中放出的co2的体积与吸收o2的体积比为54，这是因为(（ ）)a.有1/5的酵母菌在进行有氧呼吸b.有4/7的酵母菌在进行有氧呼吸c.有4/5的酵母菌在进行有氧呼吸d.有3/7的酵母菌在进行有氧呼吸25.答案b 解析有氧呼吸吸收o2与放出的co2体积相等。酵母菌放出的co2的体积与吸收o2的体积比为54，说明有氧呼吸释放的co2占4/9，消耗葡萄糖4/91/6；无氧呼吸释放的co2占5/9，消耗葡萄糖5/91/2。有氧呼吸消耗葡萄糖占消耗葡萄糖总量的比例是(4/91/6)(4/91/65/91/2)4/7，即，有4/7的酵母菌在进行有氧呼吸。备选理由：本题通过实验考查细胞呼吸类型的判断，可作为考点二例题的补充。26.如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25下经过20 min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是()a装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗o2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放co2和消耗o2的体积之差b若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸c若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸d若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸26.答案b解析装置1中没有co2，因此红色液滴向左移动的体积就是细胞呼吸消耗o2的体积。装置2不断释放co2，同时又不断消耗o2，因此红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放co2和消耗o2的体积之差。装置2的红色液滴不移动，说明萌发的种子细胞呼吸释放co2和消耗o2的体积相等，则种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸；若装置1红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，说明萌发的种子细胞呼吸只释放co2未消耗o2，则种子只进行无氧呼吸。备选理由:本题综合光合作用知识考查影响细胞呼吸的外界因素，可作为考点二例题的补充。备选理由关于细胞呼吸方式和速率的探究实验是命题的重难点，本题可作为“探究酵母菌的呼吸方式”实验例题的补充。27.下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析正确的是a乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中c5的生成较少b图中m、n、p点的限制因素分别是co2浓度、温度、光照强度c丙图中，随着温度的继续升高，曲线走势将稳定不变d甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量27解析d. 此题考查光合作用的影响因素分析，解题关键是正确理解co2浓度、温度、光照强度对光合作用的影响机理与规律。乙图中d点与c点相比，由于d点光照强，光合速率大，相同时间内叶肉细胞中c5的生成较多；图中m、n、p点的限制因素都是光照强度；丙图中，如果温度过高，曲线走势将下降。甲图中a点时，光照强度增强，光合速率再增加，其内部限制因素可能是叶绿体中色素的含量，正确。28.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下co2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是a.甲植株在a点开始进行光合作用b.乙植株在e点有机物积累量最多c.曲线b-c短和d-e段下降的原因相同d.丙曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭28.答案d解析本题主要考查了影响光合作用的因素、净光合速率、光合午休等知识，考查了学生获取分析信息的能力和综合运用能力。a点时，甲植株光合作用吸收二氧化碳的速率与细胞呼吸释放二氧化碳的速率相等，在此之前，光合作用已经开始，a错；18时以后，乙植物的细胞呼吸开始强于光合作用，此时有机物的积累最多，b错；bc段下降的原因是气孔部分关闭导致二氧化碳供应不足，de段下降的原因是光照强度减弱，光反应提供的h和atp不足导致，c错；bd段，乙曲线出现图中走势的原因是气孔会部分关闭，导致二氧化碳供应不足，甲走出不同的趋势，其原因可能为气孔无法关闭，d正确。29.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（ ）a.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片b.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液c.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多d.胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高29.答案c解析叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中。由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色，所以，提取液呈绿色。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，如胡萝卜素在层析液中扩散得最快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，如叶绿素b。a选项中未见色素带，其原因是操作失误，若是黄化叶片，会得到叶黄素的色素带。30下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是()aa上升、b下降 ba、b都上升ca、b都下降 da下降、b上升30.b 解析：本题考查光合作用过程及物质变化规律，难度中等。分析题图可知：a或 b 分别代表h或 atp，c代表co2，在暗反应阶段，co2突然降低，则c3 的含量降低，h和atp的利用减少，因此在其他条件不变的情况下，h和atp含量都会上升，即a和b的含量都会上升，因此选b。试卷（选择题40分）二、非选择题（40分）1已知某种动物激素是一种链状“十九肽”，其分子式可表示为cxhyoznws(z22，w20)，经测定，其彻底水解的产物只有以下五种氨基酸：请回答下列问题：(1)该激素从合成到发挥作用需要_等细胞器参与。(2)控制该激素合成的基因上至少有_个嘧啶碱基。(3)一个该“十九肽”分子彻底水解后可产生_个赖氨酸，_个天冬氨酸。(4)假设20种氨基酸的平均相对分子质量为120，则形成该“十九肽”时，相对分子质量减少了_。(5)写出由天冬氨酸和赖氨酸形成的二肽的化学式：_(由天冬氨酸提供羧基)。 【解析】(1)核糖体是合成场所，内质网是加工场所，高尔基体与加工分泌有关，线粒体提供能量。(2)转录翻译过程中，基因中碱基个数mrna碱基个数氨基酸个数631，十九肽共19个氨基酸，基因中至少含有碱基114个，嘧啶个数是所有碱基数的一半，为57个。(3)分析组成此“十九肽”的氨基酸结构，发现只有赖氨酸含有两个氨基，其余的氨基酸都是含有一个氨基，因此分子式中所有的n原子个数减去氨基酸的个数就是赖氨酸的个数；五种氨基酸中只有天冬氨酸的r基中含有一个羧基，除r基外，多肽链中含有20个氧原子，r基中含有z20个氧原子，天冬氨酸的一个r基中含有2个氧原子，因此(z20)/2即为天冬氨酸的个数。(4)减少的相对分子质量即为失去的水分子的质量：1818324。(5)写二肽的化学式时要注意r基中的nh2和cooh不参与肽键的形成。 2.如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下o2吸收量和co2生成量的变化，请据图回答：（1）图中曲线qr区段co2生成量急剧减少的主要原因是_。（2）_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、co2生成量和o2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的co2随氧气浓度变化而变化的曲线。（4）若图中的ab段与bc段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的co2与无氧呼吸释放的co2相比_（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_。（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_。你认为氧浓度应调节到_点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由： _ 。答案（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 （2）p 氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的co2总量 （3）（所绘曲线应能表现下降趋势，并经过q、b以及p点在x轴上的投影点）如图（点线）所示。（4）一样多1/3（5）降低氧浓度，减少有机物的消耗r此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少解析本题考查o2浓度对细胞呼吸的影响和细胞呼吸原理的应用。同时考查解读曲线、根据已知曲线画未知曲线的能力以及解决相关实际问题的能力。解题时需注意q点只进行无氧呼吸，p点只进行有氧呼吸，b点有氧呼吸、无氧呼吸释放的co2量相等，r点释放的co2量最少，此时有利于蔬菜运输。（1）图中曲线qr区段由于随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，此时有氧呼吸速率还较小，因此co2生成量急剧减少；（2）p点时细胞呼吸产生的co2量和吸收的o2量相等，说明此时开始只进行有氧呼吸，即p点为无氧呼吸消失点，由纵轴、co2生成量和o2吸收量共同围成的面积可代表氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的co2总量；（3）无氧呼吸产生的co2随氧气浓度变化而变化的曲线实际上就co2生成量和o2吸收量曲线对应每一氧气浓度的差值连线，画曲线时应能表现下降趋势，并经过q、b以及p点在x轴上的投影点；（4）若图中的ab段与bc段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的co2与无氧呼吸释放的co2相等，根据有氧呼吸和酒精发酵的反应式易求此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的1/3；（5）在长途运输新鲜蔬菜时，向塑料袋中充入氮气可降低氧气浓度，抑制细胞呼吸，从而减少有机物的消耗，分析图中曲线可知，氧浓度在r点的对应浓度时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少，更有利于蔬菜的运输。点拨：分析题图曲线时应注意：（1）曲线qp段所对应数值是有氧呼吸和无氧呼吸释放co2的和；曲线op段所对应数值是有氧呼吸释放co2的量，也可代表有氧呼吸吸收o2的量。3.甲图表示某绿色植物叶肉细胞内发生的生化反应，图中a、b代表物质，表示相关过程，乙图表示该绿色植物co2吸收速率随光照强度变化的情况。请据图回答：（注： 内填中有关的数字）（1）图中a代表的物质是 ，b代表的物质是 ，过程进行的具体场所是 。（2）在有氧呼吸的过程中，产生atp最多的是过程 ，有氧呼吸第一阶段除了产生了h、atp外，产物还有 。（3）如