八年级语文罗布泊消逝的仙湖课件人教版.ppt

罗布泊 消逝的仙湖 吴刚 教者 龙亭中学高保华 文题 罗布泊 消逝的仙湖 能告诉我们什么信息 罗布泊在哪里 为什么说罗布泊是仙湖 罗布泊是什么时候消逝的 为什么会消失 罗布泊的消逝给我们的生存环境带来怎样的影响 造成这种恶果的是谁 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺 无垠 边缘 正音 s x h sh lu g b zh y n yu n 水乡 水如明镜 水丰鱼美 蓝天白云 林边牧歌 花草摇曳 鸟栖天堂 林边牧歌 盐碱遍地漫天戈壁 动物的遗骸 凝固的生命 静默的抗议 余辉中的昔日河床 广袤却无人迹 寸草不生 不见飞鸟的罗布泊 最后的泉眼 用简洁的语言概括 罗布泊过去是什么样子 现在又变成了什么样子 过去 充满生机广阔美丽生命绿洲人间仙湖 现在 寸草不生不见飞鸟令人恐怖死寂的荒漠 罗布泊变化原因总结 1 两次改道2 四盲像个巨大的吸水鬼 人口激增带来水的需求量的增加 人们盲目滥用塔里木河水资源 致使下游河道干涸 罗布泊断水 生态环境彻底破坏 人们不懂得自然规律 不懂生态平衡 只图眼前利益 不顾长远利益 头脑里没有可持续发展的观念 造成这些悲剧发生的深层次原因 吸取的教训 开发要克服盲目性 认识自然规律 认识生态平衡 发展经济同时要加强生态环境建设 青海湖 同样的悲剧仍在继续 月牙泉 悲剧的制造者是谁 在我们的周围 这样的悲剧还在不断地上演 你能举出几个事例吗 全文抒发了作者怎样的思想感情 课文字里行间充满作者强烈的忧患意识 为罗布泊生态环境的破坏而痛惜 为人们的盲目造成的悲剧而痛惜 警醒世人 要树立全民环保意识 搞好生态保护 本文是一篇报告文学 其特点具备了新闻和文学两种文体的特点 即真实性 形象性和抒情性 1 四盲 像个巨大的吸水鬼 使塔里木河的长度由60年代的 321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里 320公里的河道干涸 以致沿岸5万多亩耕地受到了威胁 2 这出悲剧的制造者又是人 3 罗布泊干涸后 周边生态环境马上发生变化 草本植物全部枯死 防沙卫士胡杨林成片死亡 4 那奇行怪状的枯枝 那死后不愿倒下的身躯 似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦 又像是向谁伸出求救之手 5 站在罗布泊边缘 会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛 大地在这里以脱尽了外衣 露出自己的肌肤筋骨 罗布泊消逝的仙湖吴刚 昔日 绿洲仙湖对比令人痛惜今天 荒漠沙漠生态意识原因 改道四盲令人遗憾环保意识悲剧 青海湖月牙泉给人警示可持续发展意识报告文学 真实形象抒情 地球是我们人类共有的家园 家是一个温馨的字眼 是灵魂的栖息地 是幸福的源泉 如果家没有了 那我们还能剩下什么 请看看我们的双手 是创造 还是毁灭 请看看我们的双眼 是热切的盼望 还是无助与茫然 让理性回归吧 我们有理由相信 天会变得更蓝 树会变得更绿 水会变得更清 罗布泊世纪老人热合曼照片 课后小练笔 1 3 假如你也是一个百岁老人 你该怎样向人讲述罗布泊的沧桑 提示 a 我 与罗布泊同龄 共百岁 b 我 的成长史就是罗布泊的坎坷史 c从出生到20岁 斯文赫定发现仙湖 想象要丰富 用拟人化的口吻最好 d从20 60岁 紧扣两次改道 四盲 危害 重点讲人类对罗布泊的破坏 e从60岁 100岁 扣 我 的少年 青年时代的美好记忆 寻找回来的世界 思念 牵挂 魂牵梦绕的故乡山水 f展开联想 恳求上苍再赐我百年 我要回报罗布泊的养育 写一则环保标语 头上一片蓝天 心中有个信念 面对环境污染 我们应该怎么办 我们应保护我们这个家园 不要让这个家园受到污染 世上万物皆有生命 保护林木延长寿命 河流是城镇的母亲 有水才有沙漠中的绿洲从我做起 保护