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小学语文三上 第七单元习作8 编写童话教学内容： 苏教版小语三下教材教学目标：1、通过学习例文，激发学生编写童话的兴趣，初步学习编写童话的方法。2、能根据自己的认识，选用合适的图画，便一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。3、教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：学习例文，明确写法。1、 自由读例文，思考：故事里写了谁？他有什么不良习惯？小作者先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？ 故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚了？是怎样讲清楚的？你认为哪些地方写得好？2、组内讨论。3、汇报本组学习成果。活动二：确定内容，互相交流。1、看图选题，引导构思2、在组长的组织下，根据提纲组内交流。3、各组推荐代表向全班进行汇报，并进行评议。4、组内完善简要提纲。活动三：根据要求，写作初稿。积累运用：1. 描写人物表情的词语：眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风2. 描写人物神态的词语：悠闲自在 神清气爽 如醉如痴 大摇大摆 不动声色范文：小猴乐乐小猴乐乐特别爱学习，一放学回家，就拿出本子练起字来。可是它却不注意读写姿势，同学送给它一个外号：“小眯眼”。有一天，乐乐在写字。它弯着腰，低着头，眼睛都快贴着书本了。妈妈看见了，提醒他：“乐乐，快把头抬高点，要不然会近视的。”乐乐满不在乎地说：“没事的，没事的”一天，学校检查视力，其他同学都看得很清楚，可是视力表的最后一排他却看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛继续看，还是看不清，这下它可着急了。猫头鹰医生对它说：“因为你平时读写姿势不正确，使眼睛过度疲劳，所以看远处的东西模糊不清。还好，你只是假性近视，可以通过治疗恢复视力。如果你再不注意读写姿势的话，那就会变成真性近视，到时候可就很难治愈了。”乐乐听了，点了点头。乐乐按照猫头鹰医生说的去做，每次写字注意保持30厘米距离，写字1个小时后就远眺大自然景色。它还经常做眼保健操，放松眼睛。没过多久，乐乐的视力就恢复了正常。 【检测反馈】1听一听：认真倾听别人的习作，哪些地方比较好？哪些地方需要修改？有什么建议？2、评一评：谈谈自己的想法。3、改一改：个人完善文稿并誊写。一、激趣导入1.同学们，你喜欢的童话故事吗？说说喜欢的理由。2.观察学生坐得真直，两眼看着老师，习惯多好啊！我知道你们还有许多好习惯，能告诉老师吗？这些好习惯对我们有什么好处？3.看图，图上这几个小动物的习惯好不好？这样做有什么后果呢？4.我们身边的朋友又没有像这样的不良习惯呢？看到他们有不良习惯，你们心里会怎么想？怎么办？有没有更好的办法？二、学习例文，明确写法1.小朋友最喜欢听故事了，如果我们编一个有关这些不良习惯的害处的故事，他们一定喜欢听。耿新华同学就是这样一个有心人，让我们一起来看看他编得童话故事，好吗？2.读例文。.思考： 故事里写了谁？他有什么不良习惯？ 小作者先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚了？是怎样讲清楚的？你认为哪些地方写得好？三、学生习作1.过渡：同学们，你们说用这个办法来帮助那些有不良习惯的小朋友，好不好？2.你准备写什么呢？想让谁来做主人公？他的不良习惯是什么？对身体有什么影响？后来是怎样做的？3.学生自行习作，教师巡视。四、交流评议1.