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文档简介
如何组织高效的高三复习课堂 数学定位准确 课堂组织合理 一 数学分析至关重要 二 高效课堂的组织形式 一 数学分析 一 整体思想 二 基础思想 二 高效课堂的组织形式 一 怎样判断一节课是否有效 二 高效课堂的几个重要环节 问题1 已知函数 1 求 的单调区间 的极值 2 求 问题2 求函数 的最大值与最小值 变式1 已知函数 在 1 2 上为减函数 在 2 上为增函数 求实数a的值 变式2 设函数 是否有 对任意 不等式 恒成立 请说明理由 已知函数 的图像与直线 有相异的三个公共点 求实数a的取值范围 那么改为有相异的两个公共点呢 改为有一个公共点呢 例如图1 一条直角走廊宽1 5米 现有一平板车 平板面矩形长2 2米 宽为1米 问平板车是否可通过直角走廊 试说明理由 如图2 设 则 因为 所以 设 则 因为 所以 故平板车可以通过直角走廊
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