师徒结对活动方案.doc

“师徒结对”活动实施方案教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力。为加强我校师资队伍建设，提高教师的教学业务水平和教育能力，提升我校的教育教学品位，同时充分发挥学科带头人、骨干教师教师的传、帮、带作用，积极促进中青年教师成长，加速把中青年教师培养锻炼成为优秀教师乃至骨干教师，学校特开展教师“师徒结对”帮扶活动，整体推进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍，提高学校教育质量，特制定“师徒结对”实施方案。一、结对目标加快中青年教师和新教师的成长，培养一大批优秀青年教师，达到教学相长、共同提高，人人合格，个个优秀的目标。二、结对原则统筹安排与自愿组合相结合，短期与长期相结合。三、结对对象师傅：学科带头人、学科骨干教师、名师、高级教师。徒弟：进入本校的新教师、青年教师、有拜师意向的其他在职教师。四、结对程序个人申报学校统筹征求意见签订协议开展活动成果汇报总结评比1. 个人申报：2013年9月30日前，个人申报，自愿组合与学校统筹相结合，确定结对人员。2、明确任务，制订目标：2010年3月30日，学校给每对师徒制定目标，明确职责与任务，正式开展活动，在结对中教学相长，共同进步。五、结对期限三年(若因工作变动或特殊情况由学校统筹安排重新结对)六、师徒职责1师傅：做到“三带”：带师魂-敬业爱岗，无私奉献；带师能-教育教学与教育科研的基本技能；带师德-教书育人，为人师表。具体要求：（1）全面关心徒弟的思想、工作和学习。加强与徒弟相关年级教师、班主任、学生的联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想，具有先进的教育理念。（3）指导督促徒弟落实教学常规各环节，带领徒弟参加各种教育教学实践活动及教育科学研究活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进徒弟的专业成长。（4）经常检查徒弟的教学进度，指导徒弟备课，认真查阅教案，经常及时了解徒弟教学情况，每月与徒弟进行一次教育教学情况交流反馈，及时发现肯定其成绩，中肯提出改进意见并指导改进，每期重点审阅8课时备课教案。（5）每月听徒弟上课不低于2节（一学年不得少于15节），并认真记录，按照好课的标准进行评议，评出优缺点，提出改进建议，听课记录学期备查。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课。积极鼓励徒弟参加区级以上学科竞赛、学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。（7）每学期指导徒弟完成一篇优秀论文、一篇教学设计、一篇课堂实录、一个优秀课件。（8）在每学期初指导制定教学计划，学期末做好指导总结，每学年对徒弟作一次综合评价。2徒弟：做到“三学”。学思想-学习教育理论，树立先进的教育理念；学本领-熟练掌握教育教学和教育科研的基本功；学为人-遵纪守法，诚实正直，关爱学生。具体要求：（1）徒弟应虚心好学，立足岗位，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高，争取早日脱颖而出，争做教学能手。（2）每学期在师傅指导下认真制定学科计划，完成学科教学工作，认真备课，主动求教每期不少于10次，修改的优秀教案不少于8节, 不断提高自己的课堂教学能力，并将优秀教案打印保存。（3）主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动，主动听师傅的课或其他教师的优质课，每期不少于15节（师傅的课不少于8节），听课后同师傅共同商讨得失之处，达到教学相长，并在听课记录上写出体会备查，。（4）每学期在师傅的指导下上一节组内或校级公开课，积极参加区级以上学科竞赛、学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。（5）积极参加教育科研课题的研究和经验文章、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。（6）每学期阅读教育专著，并作好读书笔记，每期不少于2000字。（7）每学期在师傅指导下完成一篇优秀论文、一篇教学设计、一个优秀课件。（8）每学年结束作好结对培训小结，总结学年培训收获体会，并对师傅的工作做出恰当的、实在、客观的评价。 七、管理与考核1. 建立结对工作领导小组。组 长： 刘生伟副组长： 霍春林、任苗2. 建立考核与激励机制（1）师徒结对工作由分管副校长负责，教导处配合实施。建立结对档案，记录成长历程，作为评优参考依据。（2）根据结对方案和师徒结对协议，分阶段、多渠道对师徒进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式管理、考核、评价，师徒一奖俱奖；实施动态管理，对不称职的师傅及时调整，对不认真的徒弟予以