三年级中层领导培训会.doc

3年级所有中层领导培训会议 今天的会议我讲三件事，第一，我对做中层领导的理解；第二，怎样抓好两支队伍的建设；第三，从现在到放假期间的几个小事。一、做好“五个一”1.一定要有一个观念发展的观念。 现在竞争是谁跟谁竞争？工作是为谁工作？怎样才算成功？三十而立，四十不惑，不惑就是指对生命、对困难、对生活、对前途、对自己、对别人、对工作、对家庭不会再有其他的疑惑，想一想，在小学之前我们是不是经常担心我们的身体会出问题，现在我们还担心身体出问题吗？在考学的时候我们为什么会被吓得提心吊胆？因为我们平时没有做多少工作。没过40岁的同志大多在30多岁，30多岁必须有自己个性鲜明的工作特点，当然这种工作的个性特点应该是积极的、上进的、和谐的、有生命力的，否则就是消极的、懦弱的、沮丧的、颓废的、没有生命力的，你的事业很可能要画上句号，我们发展自己的事业，事业成功必须要有两种感觉：第一，自己感觉好；第二，别人感觉好。父母给了我们生命，让我们在世界上走一遭，我们要对得起父母，当我们去见上帝的时候，我们问心无愧，我们的一生是成功的！发展的观念要伴随我们一生，是什么东西把我们变得不可战胜？我有几点看法，不知道你们是不是也这样认为：(1)时刻充满激情。一个没有激情的人不会有感染力，一个没有感染力的人绝对做不了团队的领袖，如果你不活力四射、不朝气蓬勃，整天暮气沉沉，你马上面临着三个问题：第一，领导批评你；第二，群众看不起你；第三，家长唾弃你。(2)要把自己变得不可战胜。如何才能把自己变得不可战胜？那就是你的意志、坚持的精神、研究的态度、创新的意识。我们经常讲，任何人打败不了你，只有自己打败自己。有时候坚持不到底，有时候有开始没有结果，有时候没有信心，有时候没有激情，人家有激情你没有激情，证明你跟别人一样好，人家没有激情你也没有激情，证明你跟别人一样差，你凭什么竞争取胜？一个人什么都可以没有，可以没有钱，可以没有经验，也可以没有人缘，甚至没有家庭，但是千万不不能没有骨气。校长可以没有慧眼识珠，可以不用我，但是我不允许自己没有本事，我们只有通过干工作，才能提高对事物的把握能力、观察问题能力和分析问题的能力。刘少奇论修养中说的好，“人人为我，我为人人”。人是群居动物，必须关注大家的感受，大家感受好，自我感受才好，“我为人人”的目的是“人人为我”，假设说我们为社会拼命的做贡献，我们一点收获都没有，精神上没有收获，物质上没有收获，傻瓜才干。什么时候我的工作位置再提高，什么时候我的工作业绩再提高，有的人现在已经在想这些事情了，昌乐二中有的是机会，我们将来一定要建分校，我巴不得有四、五个人达到校长的水平，在你肩上放一个担子，你能够担上。如果你连一个级部的事情都处理不好，我怎么放心把一个学校给你？绝对是自己提拔自己，自己解聘自己，发展的观念大家一定要在脑子里留下深刻的印象。2.一定要有一种态度。信心、积极、勇敢、意志、坚持到底。作为一个有水平、有发展潜力的人，必须具有这些鲜明人格特点。(1)信心。我们在组织一个事情或研究一个事情时，什么时候有信心，什么时候没有信心？是不是当你把整个事准备透、研究透时，你就有信心了？我给大家讲一段我的经历：99年咱们还是在老二中的时候，当时我就想改变二中的面貌，那时县里韩书记当书记、副校长，我是校长、副书记，学校校长负责制，我就让韩书记出去考察，考察回来以后成立学校改革领导小组，然后搞规划，邀请做哈佛大学访问学者一年半的山东建筑大学刘学昌教授跟我们一起论证方案，最后确定把学校建设成为一个县城袖珍式的名校。那年我们做了许多工作，把进修学校拿过来并在进修学校北面征了30多亩地，一共接近100亩地，当时东院西院和天桥都设计好了。2000年高考一结束马上把小楼砸了，一边拆楼一边挪三颗松树，当我回家把我的宏伟蓝图告诉家里人的时候，我的父亲、母亲和哥哥开始开我的批斗会，学校里一分钱没有盖什么楼！昌乐二中多少年没有发展，我的信念非常清楚，看准的事情我一定要办！那时候我们搞了校改的规划，一中搞了绿化的规划，他们刨树挪树，我们拆楼建楼，一中办公会上他们说：“小青年当校长没数，看你高考考砸了怎么办！”出乎他们的意料，那年我们的高考成绩非常好，这出自一种信念，没有这种信念你就不敢施展手脚，2001年的暑假，我们又扒掉了2层的蘑菇楼，建了2700多平方米的教学楼，春天还没有出正月，又开始建设餐厅和艺术楼，2001年高考的考前学生动员会就是我在餐厅2楼开的，情景历历在目，6月底，有的学生家长给花书记打电话，说二中机器轰鸣，不顾及学生高考，我对花书记说：“我们二中高考没问题”，结果那年我们的高考成绩果然很好。暑假期间又有3栋楼同时开工了，我当时考虑，一个是老师的住房一定要改变，另一个是通过盖房融资。一中的一个副校长问老钟：“你们二中上哪弄那么多钱？”那时已经有了融资的概念了，想住那楼的一次交7万，一共35户，这就是2、3百万，这些楼分下去以后，买北面那些楼的再交7、8拾万，接近400万，开三栋楼没问题，有钱办事情算什么本事，没钱办事情才算本事！暑假以后又盖了两栋楼， 一个是实验楼，一个是学生公寓楼，当时填平那栋楼时，心里足足难受了一个月。后来要让改制，我就等待着，当时我非常清醒，文化治校方略就是我在那时提出的，于是产生了十大教育理念。从01年的秋后到02年的春天，我们又引入了ISO9000质量管理，这些就为我们学校将来的膨胀打好了制度的框架，这算作一个大事，第二个大事是改制，第三个大事是迁校，5月19号我在艺术楼南面的报告厅里说：“要说前面我跟大家说迁校没有问题的话那是无力反抗，现在我可以自豪的说，今年暑假我们整体搬迁不成问题。”还有我们初中招生时，他们在全县范围内对我们进行围追堵截，2005年的春天高二楼开工的那一天，我母亲去世了，暑假我母亲的百日，我在回家的路上，快到家了，我的好多好朋友给我打电话说，“教育局刚开完会，在会上教管办主任讨论怎样封杀昌乐二中，有两个初中的校长说，他不是能吗，我们去挖他的祖坟。”我心里多么难受！当年我母亲去世时，我三个月像丢了魂一样，但当我想到昌乐二中发展面临的危险时，连悲痛也没有了，于是我马上考虑策略，考虑出策略后下午就跟几个人商量，第二天晚上马上招，他们还没有反应过来是怎么一回事时，学生已经来了。当你认为所做的事情是正确的时候，就没有什么可害怕的，除非这个事情不正确，所以信念相当重要。我们队伍里的个别人，老师们根本瞧不起，当你的部下不认可、不听你的，如果你再不改变的话，你做中层的生命力就会枯竭，大事把握不准有上级领导，小事必须拿严，我必须做我年级最敬业的和最勤奋的，不怕水平低，就怕不提高，你要把你柔软、懒惰、懦弱的一面，变成一个刚强、自信、奋争，永往直前的斗士，这样你就会不可战胜，就会对老师的流言蜚语置若罔闻。为什么有的领导在群众面前不敢碰硬，怕出问题？因为你没有信心，为什么没有信心？因为你修炼不到位，为什么修炼不到位？懒惰。懒惰、懦弱和浅薄是不是孪生姐妹？信念、积极和我们的水平是不是孪生兄弟？所以将来我们的中层干部每当遇到受批评的时候，每当遇到群众看不起的时候，每当遇到你推行的工作推行不下去的时候，谁的原因都不要找，先找自己的原因，我哪里不行？为什么没有赢得群众对我的信赖？为什么我不能料事如神？为什么我执行力这么低？必须要从自身找原因，不要从别人身上找原因。“天生我材必有用”，现在我水平不高，将来我一定不可能水平这么低，我就是要勤奋，我就是要吃苦。 (2)积极。做到激情似火，热情似火，你就是一个大马力的推土机，你要把周围的人融化掉，你要开足马力，摧枯拉朽，朝着我们事业前进的方向勇往直前，如果你具备这种素养，将来一定不得了，你不但是一个教育家，你还是一个管理家，也有可能是一个政治家。我们怎样才能达到这个程度？一定要训练，要克服懦弱，要积极，“是态度和意志把你和别人区别开来”、“是信念给你的力量”，有的中层走路慢，思维慢，什么东西都比群众慢，你怎样领导群众，群众羡慕什么人，群众羡慕的是比他们能的人。(3)勇敢。勇敢有三个方面：第一，不怕困难。困难是弹簧，你硬它就软，你软它就强，困难对你来说是机遇，也是挑战，你克服了困难，水平也会提上去的，所以不要害怕困难。第二，勇于担责任。我们个别的中层，大事时是缩头乌龟，不敢承担责任，你只有扛着责任上路，才能磨练你的意志，提高你的责任心，摆脱了责任，也就摆脱了你提高能力的空间，摆脱了提高能力的舞台，你怎么能不负责任呢？你能摆脱掉做儿女的责任吗？能摆脱掉做父母的责任吗？我们必须怀揣着希望，肩扛着责任上路。第三，敢于碰硬。有的中层领着老师干工作，但是怕得罪人，我的心情很复杂，我悔恨自己怎么看走了眼呢，我认识怎么这么浅薄呢？既然你带领着这个团队，你就是这个团队的领袖，你正恶不分，是非不分，你不去扬善抑恶，你不对，你必须大胆地站出来。一个不能明辨是非、是非观念混淆的人，怎能当领导？管理就是一手拿着大棒，一手拿着萝卜，棒子该打谁就打谁，萝卜该给谁就给谁。人不但要有情商，还要有智商和胆商，只要你是正确的，你的世界就是正确的，无畏者无惧，你就没有可怕的东西。(4)意志。现在大家水平都差不多，可以说处于一种胶着状态，将来谁的水平先提上去？是那些意志坚强的人。当你的意志力提高的时候，你的水平也就提高了，当你早上不愿起床的时候，你和平民俗子是一样的，当你星期六、星期天懒惰的时候，你是部门主管，人家不来看，你就来看，还有我们的级部副主任，假设你觉得什么事都有级部主任担着，我是级部副主任什么事都可以不出头，当我们的级部主任调离的时候你怎么办？级部主任要给级部副主任分配明确的任务，你管8个班，我管8个班看谁管的好，你管几科，我管几科看谁管得好，要明确级部副主任是你的部下。(5)坚持到底的态度。我们好多人布置工作有开头没有过程，有过程没有结果，必须要坚持到底，注重落实。我认为我是非常注重抓落实的，有些事情不做便罢，一做必须尽善尽美，在做之前必须考虑好它的可行性，必须考虑好过程中遇到的困难，必须紧紧围绕着预先的目标，想方设法完成，坚持到底。3.一定要具备一种眼光。我经常提“价值判断”，韩校长问我：“赵校长，你经常提价值判断，什么是价值判断？”是非观念是“价值判断”，先急后缓，急和缓是“价值判断”，重要和非重要，不同的人会有不同的选择，这也是“价值判断”， “价值判断”准确，会使你说话做事得体，绝对能体现一个人的水平，“价值判断”怎样才能准确？多读书。一个人如果不读书，就会目光短浅，“价值判断”也不会准确。因为你接受的思想碰撞太少了，你接受的对你人性的弱点、对你原来“价值判断”错误的纠正太少了，所以说你判断不准确，话不会说，事不会办，断事不能入神，不学习，不能出于理性。目前我该干什么工作？这个工作我应该怎么干？这个“价值判断”太立竿见影了，而好多人的“价值判断”不准确，看不到工作，目中无物，说你不忙吧，整天还忙，说你忙吧还没有干几件事情，脑子整天木乎乎的，你的生命意义不大。你要把自己变得非常精明，料事如神，入木三分，眼中有物，心中有工作，工作后面是谱相，一步两步三步，拿的准准的，抓得死死的，办得严严的，这才叫水平。我强调大家“每日必三省吾身”，每天你一定要找一个时间让你的思维、让你的智慧靠在一个港湾里，把你这天办的事情排一排，我经常说，只有肯于动脑才能善于动脑，所有的水平都是练出来的，我们又修练了多少？怎样把自己练得不可战胜？为什么我们的“价值判断”不准确？为什么我们工作拿不严？平常陷于事务堆里，不去修练我们的智慧，不去动脑子分析问题，没有想到肯于动脑，你的脑子必须唰唰地转，不转你会没有思路，眼光呆滞，语言表达会不连贯，你就害怕与老师谈话，你就害怕碰硬，你就不敢明辨是非，你就不敢扬善抑恶，最终你就会自己把自己撤掉。还有一个问题就是要无条件的执行校委会的决定，无条件的执行校长的命令，这是中层的天职，就像执行命令是军人的天职一样，不论对错都要执行，当然我们不能让他错，即使是错误的，可以在执行的过程当中反馈，我们可以再研究、再探讨，有个别的中层“价值判断”有问题，阳奉阴违，名义上执行，回去就放着不管，这是什么样的“价值判断”？其实这不是对别人消极对抗，这是对你自己的贬低和小看，既然连领导的指示都不执行了，那你是一个什么样的领导？所以我们一定要有正确的“价值判断”，是非曲直一定要分清楚，一个好发牢骚的人是一个浅薄的人。我们还要有一种前瞻的眼光，教着初一就要想到初二、初三，高一、高二、高三，教着高三一定要想到明年高考各个班考个什么数，怎样才能达到这个目标。我们凭什么工作?理解力和判断力，归根结底还是理解。有时我跟部分领导在一起沟通闲聊时，他们说：赵校长，你有两个特点，有时你非常急，有时又非常慢。我问什么时候急什么时候慢，他思考了一会说，一些常规性的、非办不行的事情非常急；大事当前，当你拿不准的时候，你一遍又一遍的思考，我们都等不及了，最终那个东西出台了。第二个说法是：赵校长，有的时候你作出一个决定，我们理解不了，你硬压着我们办，一开始我们不情愿的办，当我们办到一半的时候对你的思路就理解了。作为一个最高指挥者来说，我有我的“价值判断”，作为执行者的你们，也有你们的“价值判断”，一个最高司令官不会把他的心理感受说给你听，只能把他的判断给你讲。我对包级除个别问题之外看得还是比较准的，初中我虽然没有教过，但有些问题我看得也很透，我们搞的这些课外实践活动，每人学会一样乐器，去嫁接西瓜，去火山口，我们是怎么判断的，都是基于对教育的理解，我们一定要有眼光，做一个有眼光的现代管理者。我给大家出一个捷径，当你判断不出来的时候沟通，三教九流都可以沟通，他们一个眼神、一个字就能够激发你的灵感，我们的级部主任和级部副主任之间要经常沟通，也要跟班主任经常沟通。4.完美一个过程。就是干一点事情。我们身体内部各种脏器，他们相互配合的相当协调，只要任何一方面发生了问题，人就要得病。我们若是把工作看作跟我们的身体一样，也是一个生命的话，他也有一个内在的运行机理，我们一定要掌握这个机理。譬如说，某一个级部主任的级部办公室，就是你这个级部的头，老师就是级部的心、肺、肝、膈，学生可能就是肠胃，而你的双手就是一种管理，你的双脚就是一种人文，假设说没有这个运行的机理的话，你的工作什么都做不好，你一定要把你这个级部整清楚，你的目标是什么，你现在的起点是什么，为了达到这个目标你现在有什么问题，把问题1、2、3排出来。这需要有目标过程的设计：这个学期我应该怎么做，达到什么要求；这一周我怎么做，达到什么要求；学生、老师达到什么要求；教学质量达到什么要求；我的德育达到什么要求，然后把这些要求变成措施。这就是说我们必须要细致，细化每一个步骤，细化每一个过程。而不是开了个办公会，一拍脑袋瓜子，明天要干个什么事情，这不是个好的领导，将来你也不会成为统帅领袖。办事没有目标、没有过程、没有规划，能干好什么事情？咱有句名言：“不会做计划和不会做总结一样，都证明你是一个不会学习的人”，做计划的目的就是把一件事情纳入你整体的规划，做总结的目的就是把前边的经验坚持下来，把前边的教训变成经验，把教训变成经验后轻装上阵，不就是这么一个道理吗？当你领着老师办了两三件半途而废的事情，老师就不信你了，因为他认为你这个部门主管不负责任啊！没有现状分析、没有目标引领、没有过程控制、没有阶段总结，老师就不信你了，你就没有执行力了！你就不可能成为摧枯拉朽的推土机了。所以我们必须有一个完美的过程。5.有一个完美的结果。（1）自我感受。大家有没有这么个感受，当你做完了一项工作，有了成绩后你，会觉得非常兴奋，非常欣慰,假设说你有这个体验的话，我想这个结果就是好的。当你感到非常沮丧，感到还有许多不尽人意的地方的时候，这个结果就不好，这是结果的第一个判断自我感觉。（2）别人的评价。可能有说好的，有说不好的,只要你是正确的，你的世界就是正确的,我们不能不在乎别人对你的评价,有一句名言：“威信是人的第二条生命”。有威才会有信，没有威就没有信，没有事业你就没有威，所以说创造事业为自己助威，威信就是人的政治生命，我们只有拼命干事业，我们的精神才能有活力，我们的欲望才能得到满足，我们才能获得大家的好评。“5个一”：一定要树立一种观念，一定要强化态度，一定要拥有一种眼光，一定要完美一个过程，一定要完美一个结果。二、一定要抓好两支队伍的建设。一个是备课组长队伍，一个是班主任队伍，从暑假到现在，我们实行年级负责制，备课组长那就是教学的问题，班主任那就是管理的问题，你要把备课组长和班主任队伍培养的指到哪儿，打到哪儿，怎样要求就怎样落实，这样，你这个级部主任就称职了，当然这里边肯定要克服很多困难。你们谁敢说自己干工作已经干的相当好了？不用太好，你干得像我一样好就行了。因此你不要对你的部下要求那么高，你要去培养他们，正如现在我培养你们一样，大家回去马上整理一下，看一看你这个备课组的学案到了什么程度，传到我们资料库里的学案一定要把好关，你负责的备课组，看一看弄到什么程度，一定要落实好！当中层就是要必须执行，赢在执行嘛。备课组长的情况各不相同，能力有强弱，水平有高低，你要经常跟他们沟通。大备课组定下大框子之后，各个级部主任要注意召开小备课组长会，让他们强化落实，要在大备课组控制下这个基础之上，让小备课组突出强化落实的这种亮点。下一步备课组长要一天开一个会，包科领导和你的两个备课组长也可以一天开一个会，注意题目难度降下来的问题，题目准确的问题，考完试后必须24小时内出分数的问题。领导干部用不好备课组长，控制不了备课组的集体研究、前进的方向和坚定的步伐，不都是包科领导的责任吗，今年我们要通过评价备课组一定要给包科领导一个评价，排起队来发奖金，少的可能没有，多的可能很多。现在我们的责任必须明细化，包科领导发的奖金要和备课组长差不多，备课组长一定要抓的严严的。开好班主任工作论坛，一定要让好的班主任给大家讲，级部主任要给他们理顺理顺，把握几种思想、注意几个问题、突出重点。要经常对班主任队伍进行培训，要搞好班主任论坛，有的班主任懒惰或不听招呼，级部主任就要想尽一切办法去改变他、帮助他，要一件事一件事的跟他沟通，一件事一件事的给他指导，让他掌握工作的套路。班主任干什么事情，备课组长干什么事情，每一周必须写进工作计划里去，周周如此。一周搞一次调研，老师那里搞一次，学生那里搞一次，调研的方式多种多样，有时候发个问卷，有时候找两个学生谈一谈，有时候自己转转，有时候跟老师谈一谈，有时候看看老师的集体备课，这都是搞调研，变换着来，不要让他们摸着规律，每一周必须都要有所建树。三、几个小事1.学生的思想。期末考试必须稳定，考试必须有信心，班主任要做好学生的思想管理，要做几件事情，做完之后马上跟上调研，要让班主任的工作没处躲没处藏。布置了事级部主任不检查，一旦养成一个坏的习惯，他完全可以不执行你的命令。布置了班主任的事情马上检查，布置了备课组长的事情马上检查，不检查的事情就不要布置。2.三操两睡。三操两睡是一个形式，拿学生思想才是目的，三操两睡绝对不能出问题。3.弱科的落实。现在高一高二抽到二十四五名，后面的再划着抽，25名之前究竟要怎么做，弱科的怎样弄