2013年四川国培研修总结.doc

注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段数学研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）经过近两个月的国培网上学习，聆听了多位教育专家对教育教学中许多精辟的见解。让我更新了理念，提高了对数学教育教学的认识。在科学技术飞速发展的今天，教师要与时俱进，注重加强修养，“师德”为先，提高自身的文化素质教养和业务水平，才能培养出高素质的人才。下面我将这次国培学习所得收获总结如下：一、爱岗敬业，“师德”为先通过国培网上学习，让我深刻的认识到一位优秀教师应该具备的职业素养，在思想上要严于律己，热爱党的教育事业；有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正；注重加强修养，“师德”为先，在工作中我严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。二、教给学生终身有用的数学知识在教学中，关注学生的学习兴趣，从学生社会需要、学生发展的角度去挖掘学生身边的数学知识和学生感兴趣的知识，如了解祖国辽阔疆域、山川河流，进而激发学生的民族自豪感等；并注重知识形成过程；让学生了解有关地球与地图、环境与发展问题，掌握基本的数学技能以及数学学习方法；培养学生爱国主义情感，初步树立全球意识和可持续发展观念。真正让学生更好的学习到与生活有关的数学知识，学习到终身有用的数学知识；使数学教学在提高公民素质中起到更重要的作用。三、做终身学习和善于反思的数学老师这次国培，让我学习到比较完整的数学教育教学知识结构，使我受益匪浅。也让我更加深刻的认识到作为一名年轻教师，要不断的提高自身教育教学水平的重要性，只有不断学习，才能形成自己的教学风格，创建学生喜欢的课堂。所以，我要坚持不懈地加强专业知识技能的学习，认真钻研课程标准和教材，积极参加各类教研活动，并向有经验的老师学习；积极参加教学比赛，努力上好学校公开课，听取各位老师的指导，善于反思，改进教学方法，不断提高自己的工作能力和业务水平。勇做一名终身学习和善于反思的数学老师。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）在答疑区，我提交了初中数学教学过程中创新能力的培养，做好学生习题探究思维发展的三个阶段，等问题，通过提高和查看答疑区的其他同学的问题，让我认识到教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）通过视频答疑活动，我收获最大的是“如何上好复习课？”，新课之所以有趣，可能是因为学生和教师都认为是新的东西，比较有挑战性，而复习课有些学生觉得都是学过的东西不过是拿来再看一遍，所以觉得提不起兴趣。这是我们教师在备课时就首先要明确复习课到底是要干什么？知是知识点的罗列梳理，而没有升华，学生肯定是不喜欢听的，我们经常自己讲着都没意思。那么我们是不是可以转变一下观念，第一把主动权交还给学生，第二把知识点的罗列改进为共同回顾学习它所经历的探索过程，再从中升华。通过我在教学中的实践，的却收到了很好的效果。原来上复习课时磨皮檫痒的学生也居然按老师的要求进行分析了，从单元考试来看，成绩有明显上升。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上我参加了如下的主题研讨活动：1. 广元市初中数学一班里的关于教学硬件设施的配置；2. 培训时间分配；3. 培训中如何获得帮助。通过研讨交流，我了解了培训中该如何分配时间，如何在培训中获得帮助，如何利用有限的教学资源获得无限的教学价值等方面的知识。同时，了解到了教师继续教育的必要性与前瞻性，教师不断的提高自己，是教育可持续发展的生命力，只有教师队伍建设上了新台阶，教育才能不断革新，社会主义的伟大复兴才能犹如有本之泉，活力不断。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）我对校本研修的心得体会如下： 一、抓好“自我反思”，促进教师自身素质的提高自我反思是校本教研最基本的力量和最普遍的形式，也是开展校本研究的基础和前提。由于农村师资力量相对薄弱，再加上初中教师每天教育教学工作繁重、琐碎，没有心思去静静地学习理论，反思自己的教学行为。针对这些问题，建立了“以校为本”的教研制度，实施了“五个一”工程，备一节课体现学习内容；上一节课检验学习成果：组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；做一次课后反思，记录实践的过程和结果；听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。二、加强“同伴互助”，促进教师专业成长教师互助合作是校本教研的标志和灵魂。由于农村初中缺少教研活动的“领头雁”，在研讨上缺乏深度。针对这一问题，进行如下一点尝试。1、开展“师徒”结队活动。发挥“土专家”和骨干教师的作用，广泛开展“新老”教师结对活动。2、坚持开展听评课活动。每位教师每学期上一节校内最佳课，教师之间每学期互相听课要达到一定节次，互相评课时坚决杜绝只唱赞歌而不提意见或建议。3、开展教师间互听课活动。总之，农村初中校本教研之路任重而道远，它不仅需要自我反思、同行互助、专业引领，更需要校领导的大力支持，广大教师的积极参与，一系列教研制度的有力保障。但我们相信，校本教研必然会在农村这片肥沃的土壤上开出更加灿烂的花朵，结出更加丰硕的果实。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）在这次培训中，由于工作繁重，我没有制作“V大赛”案例，但我观看了其他学员的作品，受益匪浅。首先，我看到了很多优秀作品，才明白我的同行们都才能卓越、多才多艺，这是我明白教师不仅仅只是一个教书匠，而应该是一个博闻强识的教育家，只有这样才能热爱这份事业，才能使人类灵魂薪火相传。其次，在案例中，我学会了很多课堂技巧，这对我的教学是很有帮助的，能够使我从一个青涩的青年教师走向成熟。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）通过这次网络研修，从专业理论与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，多层次答疑，多层级简报引领、多种形式活动开展，作力于教学行为转化。使我深刻地理解到该怎样当教师？如何理解课标？怎样提升自己的教学艺术水平和教学业务能力？等，真是受益匪浅。存在的问题是：留守儿童的最佳教育方法？教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。（300字以上）通过学习，在工作中，我有意识的改进自己的教育行为。例如，在这学期，我刚接的一个班，其中有一个学生，上课自制力差。对于这样的学生，我特别注意自己的言行，不粗暴对待，想办法。既然你的精力过剩，我就在课堂上充分调动你的积极性，经常请他起来回答问题，也让他来做一些展示活动。给他展示正面形象的机会。这样一来，课堂上的他，表现好多了。通过学习，在以下方面有意识的改进了教育教学行为；一是备课方面，认真阅读教材，教参，课标要求，选择确定内容和方法要适合于学生，教学内容百分之七十左右紧扣正在使用的教材，百分之三十左右作相关发挥。二是上课方面，怎样开头，怎样结束，都经过推敲，开头做到激发兴趣，结束做到让人回味，板书做到清楚明了，重点，关键突出，课堂关心每个学生，使大部分都能真懂，在让学生思考，操作，讨论时，体现出因材施教，提出恰当问题，让学生有独立思考和操作的时间让课堂有张有弛，最精华之处放慢速度，让学生铭刻在心，每次上课后，都记下自己的成功之处和不足地方。三是提问方面，这是设计教案的核心，做到深浅适当，做到利于起发学生，能激发兴趣。四是反思方面，教，然后知不足是教师应该永远铭记的一句格言。五是拓展课堂，渗透德育，培养学生严谨的科学态度。六是教师怎样激活课堂，调控课堂，使课堂能放能收。七是注重技能培养，如观察，分析，表达等，同时，注重落实。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）通过这次学习，我发现在教学中需要改进的地方如下：1. 没有调动学生积极参与课堂；2. 在教学中师生互动较少；3. 知识逻辑不强。自主课堂、高效课堂都要求学生积极参与，以提高学生的学习效率。只有学生积极参与的课堂才能使学生自主学习，而自主学习要求教师放权给学生，让学生成为课堂的主导者，而教师只是一个引导者，教师在教学过程中起着穿针引线的作用。学生的主体作用的体现应该是课前预习，课堂讨论，发表观点，自主小结，自主练习，自主反馈这样一个过程，而在这个过程中，教师可以适当给予点拨。面对教育改革的迎面春风，我也不能落伍，于是我也进行了课堂改革尝试。前15分钟，学生自主预习、自主练习；15至35分钟，学生分知识点自主讲解；35到40分钟，教师点拨梳理。这样一来，学生积极参与了课堂教学，获得了成功的体验，提高了学习兴趣！训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目