语文人教版二年级上册识字7教案.docx

识字7教案（第二课时）一、 复习导入1. 师：同学们，上节课我们当了一回识字高手，谁来说说有什么识字方法？2. 这节课老师带你们走进动物王国，现在我们带上生字宝宝坐火车出发吧！火车火车哪里开？（火车火车这里开）3. 同学们可聪明了！动物王国的青蛙也来凑热闹，它邀请你们玩跳伞的游戏，你想玩吗？（想）来，准备，看谁反应最快！二、学文1.真是一群机灵的小朋友呀！动物王国里的小动物迫不及待地想要和小朋友见面了！想知道有谁吗？请你打开书本P122页，读课文吧！2.提出自读要求：1.读准字音，不拖读。2.用“O”圈出动物的名字。3.拍手歌请问这首儿歌共有几小节？每一小节有什么相同点？每一小节的字数相同，这样读起来朗朗上口，很有节奏感，我们可以拍着手读，所以这篇课文我们说它是拍手歌。4.请同学们拍手齐读一次。5.师问：文中向我们介绍了哪几种动物？（生汇报，师ppt展示）6.你喜欢哪种动物呢？为什么？（生自由回答）A我喜欢孔雀，因为孔雀很美。你能填上一个怎样的词修饰孔雀呢？（恩，老师也觉得它很美）谁能用一个感叹句赞美它！（多么美丽的孔雀！）孔雀听到同学们的赞美，他开屏了，并向同学们作了个自我介绍：大家好！我是百鸟之王孔雀。我是国家二级保护动物，所以你们不要伤害我喔！我浑身雪白，当我开屏的时候，我就像一个少女穿着白色的婚纱那样美丽。我最喜欢吃蟋蟀、蚱蜢、小蛾等小的昆虫。 我的羽毛用处可大了，我的羽毛可以做装饰品，织出的布很柔软，很舒服。 我最骄傲的事情是：只要两分钟的时间，我就能让世界记住我的美。(生扮演)B：多么骄傲又美丽的孔雀呀！有一只小鸟也跟着孔雀来了，它也想得到小朋友们的赞美，它说：小朋友们好！我也是国家二级保护动物，所以你们不要伤害我喔！我和孔雀一样都是有尾巴的鸟类动物，只是我的尾巴比较短。看！我的羽毛像彩虹一样，五颜六色的，漂亮吗？因为我和孔雀长得很像，所以我们是好朋友呢！猜猜它是谁？（锦鸡）你用一个赞美的词语形容它吗？（）的锦鸡）从锦鸡的自我介绍中你觉得孔雀和锦鸡是什么关系呢？课文中怎么说的？（孔雀锦鸡是朋友）男女读。C：我喜欢雄鹰，因为我觉得它在天空飞翔很帅。看！这就是雄鹰，它是一只怎样的雄鹰？（黑黑的雄鹰）你能看着这幅图说一句话吗？（雄鹰在天空中飞翔）换句话说就是：雄鹰翱翔在蓝天。（全班读）翱翔是什么意思？所以翱翔的近义词是飞翔。雄鹰勇往直前的精神鼓舞了很多人，所以我们不能伤害它。大家知道雄鹰吃什么吗？（老鼠）它帮助人类消灭老鼠，多好呀！所以我们能伤害它吗？（不能）D:我喜欢雁群，因为它会写字。大家看，它们写了什么字？谁能用一句话说说？（大雁一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字）真了不起的雁群！所以课文中说（天空雁群会写字）分组读一只大雁能写字吗？两只能吗？一群才能！看到天空的雁群，它们在提醒小朋友们：只有团结起来，才能把事情做好。这么善意的提醒，我们忍心伤害他们吗？E：我喜欢老虎，因为老虎是动物之王，没有动物敢欺负它，它很霸气。的确，老虎非常霸气。你能用一个怎样的词来形容它呢？（凶猛的老虎）老师把句子变胖了，你能说说吗？老师把句子再变胖，你还会吗？同学们真厉害！丛林深处的老虎一定很喜欢聪明的你们！（丛林深处有老虎）全班读F:我喜欢黄鹂，因为黄鹂长得很美。你想象力真丰富！黄鹂不但长得好看，而且它的歌声也很好听！一起听听它的歌声！谁来当当黄鹂，作个自我介绍？我也来当当黄鹂（大家好！我叫黄鹂。有些小朋友会叫我“黄莺”或者“黄鸟”。我的羽毛大部分都是黄色的，嘴是淡红色的嘴。我是人类的好朋友，我能在人类不开心的时候好听的唱歌给他听，我还能吃掉森林里的害虫，所以请小朋友不要伤害我喔！）黄鹂把百灵鸟带来了！听！百灵鸟正唱得欢呢！它在唱自我介绍歌呢！同学们想听吗？（我是一个歌唱家百灵鸟。我是国家二级保护动物呢。我的羽毛是白色和棕色的，我的歌声脆，我和黄鹂一样，吃森林里的害虫，是人类的好朋友。）黄鹂和百灵的歌声都很动听，它们在林间鸣叫，好像在比赛唱歌呢！因此，就有了课文的一句话：黄鹂百灵唱不休。注意：唱不休的意思是它们一直在唱，都不休息吗？不是的，唱不休的意思就是黄鹂和百灵在林中叽叽喳喳地叫，像在比赛唱歌！齐读：黄鹂百灵唱不休。G：我喜欢熊猫，因为它很可爱。哇，多么可爱的大熊猫呀！谁来说说：谁在哪里干什么？棒！一起读读：竹林熊猫在嬉戏。嬉戏是什么意思呢？嬉戏的意思就是欢快地玩耍，玩游戏的意思！同学们理解词语的能力真强！7.大大小小的动物都聚在一起开森林音乐会了，说要款待小朋友们呢！你们看到了怎样的音乐会呢？一起填填！8.可爱的动物在森林之家真开心啊！他们觉得森林就是他们的家。所以大大小小都有家。9.动物们的热情款待让你体会到什么呢？人和动物是朋友。10.所以我们一起说：保护动物是大事。11.这里藏着我们要学的生字宝宝。我们学习“保护”二字。看！这是古代的字，猜猜是什么字？（保）真厉害！你怎么猜出来的？这幅图像什么？（一个大人抱着一个小孩，小孩就得到了保护，所以就有了保字）慢慢地，古人又把保字简写成这样，最后，才演变成我们今天的保字，有趣吗？保字是由单人旁和一个呆字组成了，单人旁会写吗？呆字会写吗？那保字你会写吗？太简单了！要写好保字有点难，请你伸出小手笔，安静地跟我写。保组词。（保护）谁能来记记护字。你会写护吗？想写好护，跟老师写写。护组词（爱护）谁能用爱护造一个句子。（我们要爱护小动物。）我们要保护小动物。这两个句子的意思一样吗？（一样）所以爱护的近义词是保护。请同学们打开书本125，当当书法家，把这两个词语写在田字格里吧！15.保护动物是大事，所以儿歌一开始就要求我们：保护动物要牢记。请同学们同桌之间练习并背诵拍手歌，牢记拍手歌。开始吧！请两个同学上讲台拍。一同学读上一句，一同学接下一句。全班同桌拍一起背。16.同学们牢记了吗？虽然绝大部分的人和动物都能成为好朋友，可是还有小部分人伤害了动物，我们一起来看看视频。17.多么可恶的猎人！多么可怜的小动物啊！作为少先队员，我们该怎样保护小动物呢？办法还有很多,我们都要做动物的好朋友,爱护小动物好吗